ldquo嘁mdashmdash這回答真沒勁。rdquo
在這一片聊天聲中，童泠泠顯得格外沉悶。
李老師上午的評價字字錐心，她後知後覺地動了動嘴唇，想要加入討論，可錯過了最佳插話時間，最後還是選擇了沉默。
宓茶望向了陸鴛，陸鴛搖了搖頭。
不急，等下一輪機會。
昨天晚上她們分析了目前一組最需要解決的問題：
默契問題。
一組的成員相對於二組來說十分駁雜，在協調統一方面遠不如二組，其中以童泠泠為最。
ldquo童泠泠不太喜歡交際。rdquo當時陸鴛對宓茶坦言她的顧慮，ldquo我從來沒有和她相處過，她是我最不確定的組員。rdquo
ldquo那我們在之後多和她聊聊天，儘量把話題引到她身上。rdquo宓茶思忖道，ldquo我和童泠泠的接觸也不多，但我總感覺童泠泠這個學期比上個學期沉默了很多，她好像背著很沉重的壓力。rdquo
ldquo要不要問問方琴？rdquo陸鴛提議。
ldquo這是個好方法！rdquo宓茶眼睛一亮，ldquo我們可以通過方琴多了解她一點。rdquo
ldquo現在這個點方琴已經睡了，要問也得明天了。rdquo
ldquo嗯，那我們先多找話題和她聊，讓她融入進這個氛圍里。讓她知道，我們都是好朋友，沒有惡意。rdquo
秦臻隱約察覺了什麼，她伸手拉著宓茶起來，給她撣了撣後背的灰。
昨天晚上本約好找她的宓茶沒有來，陸鴛和宓茶都給她發了消息說明原因。
秦臻沒有想到，宓茶竟願意去做她們三人都難以辦到的事情，開解陸鴛本是她們的工作，如今被宓茶包攬下來，秦臻心中既充滿歉意又十分感激。
她其實和童泠泠相似，都是不太會說話的攻科生，儘管一直很擔心陸鴛的狀態，可又不知如何開口，幾次試探著講起都被陸鴛插科打諢地糊弄過去。
今天看見陸鴛，秦臻便知道，是宓茶起效了。
接下來的兩人三足一千米衝刺，由於一組多出一個人，所以改為三人四足。
兩個小組按照總時長計分，陸鴛思索片刻後，道，ldquo田忌賽馬吧，付芝憶你和秦臻一組，我們剩下三個一組。rdquo
她說完後看了眼宓茶，宓茶接收到目光悄悄點頭，拉住了童泠泠的手。
就這一回了，她們得儘快讓童泠泠融入進小組來。
童泠泠不排斥宓茶的靠近，當領導者不是她討厭的人的時候，她的服從性和執行力也都非常不錯。