當面不好拒絕，方文鴻便說可以上兩節課試試看。
他起初沒有收學生的打算，因為他對教學這件事有近乎嚴苛的要求。
尋常的機構老師靠這個賺錢，他不是，所以如果真的收學生，他希望自己花了時間、用了心思的教學能看到效果。
這就需要學生潛心投入，勤於練習，還兼有一定的悟性。
剛好溫知聆就是那個學生。
方文鴻和談既周說，他第一節 課教的內容很基礎，對已經學了好幾年國畫的溫知聆來說只能算常識，但她仍舊認真聽完，問了一些問題。
她從來不浮躁。
談既周誇得自然，溫知聆唇角抿出一抹笑，和他說：「我的畫不在這個展區，你要看嗎？」
「當然。」
在得到他的肯定回答後，溫知聆看了看周圍，在回憶該從哪個方向回到青年國畫展區。
只是展館很大，為了突出作品，廊道的光線並不明亮，除去牆上展出的畫作，陳設無差，讓她一時記不起來自己的畫在哪兒。
她在一瞬的茫然之後，很乾脆的放棄，「我們邊走邊找吧。」
溫知聆低頭收耳機線，談既周走在她身邊。
她仰頭看他，「你是從家裡出來的嗎？」
「在和朋友吃飯，方老師給我電話的時候差不多要結束了。」
她低低哦一聲，「那你今天有其他的事要忙嗎？」
談既周說沒有，「方老師和我說你準備看完畫展就準備回去，是嗎？」
「……是。」
其實這句話是騙方老師的，溫實僑在出發前就將她的返程機票也一同買好，班次在明天中午。
如果談既周沒有出現，她會直接回酒店，待一晚後回家。
兩人走得很慢，談既周聲量不高，稍稍低頸和她說：「你要是不趕時間可以留下來吃晚飯，我知道一家私房菜館，藏在巷子裡，不好找，但味道挺不錯。」
他的話里有勸說的意味，「方老師說給我們報銷飯錢，不去可惜了。」
我們。
這意思就是他也會在，溫知聆跟隨心意的點了頭。
溫知聆的作品就在這一層，因為沒什麼方向感，她多繞了大半圈之後，終於再次和它碰上面。
那一面牆有四幅畫，在她還未來得及出聲前，談既周便指著其中一幅問：「這是你的嗎？」
溫知聆本來還想賣個關子，這下全然忘記了，將自己出賣得徹底，「你怎麼知道？」
「猜的，很像你的風格。」
一幅潑墨山水圖，藍郁夜空下，月光微茫於山谷，山澗盡頭有一片村莊，透著燭光的低矮瓦房，伴水而居，明暗交接，保留了山河的大氣，也不缺失細膩筆觸。
談既周的言語間，透露出他對她有所了解。
溫知聆心頭浮出難以言喻的感受。
那是一種很微妙很隱秘的歡欣。
他說完便繼續看她的畫，而後拿出手機拍了一張，準備發給方文鴻。
拍好之後，談既周忽然想到什麼，又問溫知聆：「你要和它合照嗎？」
「好啊。」
她剛剛給畫拍照時就在想，能站在旁邊一起拍一張就好了，只是不好意思開口找行人幫忙，所以只能放棄。
她把自己的手機解鎖遞給談既周，「謝謝。」
他接過手機，笑一下，「先別謝了，我拍照技術很一般。」
溫知聆搖頭道：「沒事，只是留個紀念。」
好在鏡頭裡的人和畫都屬於隨意拍也好看的那一類，談既周對焦後發現沒有壓力，很快地拍了兩張。
之後的一下午，兩人都在展館度過。
展館上下四層，分成幾個展區，每個展區的展覽作品都是不同的風格類型。
溫知聆原以為談既周會沒有耐心看這些東西，但他看得挺認真的，讓她以為他也和方老師學過國畫，結果問過之後才知道沒有。
早些年的方文鴻是很想將自己這點手藝傳下去的，彼時在他身邊學毛筆字的談既周是最合適的人選，而且放在一塊教，倒也方便。
談既周說到這裡時，有點無奈的承認：「我應該是我大伯教學生涯的滑鐵盧。」
方文鴻百思不得其解，挺聰明的一小孩，怎麼就在繪畫這方面毫無天賦，冥頑不靈。
自那之後他便歇了心思，直到後面遇到溫知聆，才痛痛快快過了一把老師的癮。
溫知聆的眼角漾出笑，「那你是什麼時候學的刻章？」
「小學，練字的時候無聊，在書房翻到工具就開始了。」談既周說的像是很簡單。
「我也要學。」
他的表情不太贊成，「沒必要，你學這個做什麼？」
溫知聆有點支支吾吾，「就……刻點東西啊。」
「傷手，你有想要的找別人刻就行。」