盛江高中的正門，一輛中型大巴停在了校門前。
畢竟是盛江醫院，校方亦是很給面子，領導班子親自接待。
書記和校長分別與齊明之等兩位主治醫生握手，而後一行人浩浩蕩蕩地去了體育館。
齊明之和李醫生更像是一尊雕塑，只是坐鎮於此做些面子功夫，真正體檢的活兒實習生便已幹了。
李醫生有一搭沒一搭地和書記他們聊著，齊明之站在一旁默默聽著，不知聊到哪兒了，書記便說帶他們去參觀參觀明德樓的具體教學設施。
高校長笑著：「齊醫生也去吧？」
齊明之笑著點了點頭：「麻煩了。」
四人慢悠悠走著，在人情世故這方面，齊明之顧不如李醫生老道，一路上來，李醫生與書記他們相談甚歡。剛進明德樓，梁書記微笑：「這是我們高一年部，一共20個班級。」
李醫生打量了幾眼，又指著門外的教學樓稱讚著：「這樓內設施還是比較完善的，不遠還有專門的實驗樓，確是不錯。」
四人踏上台階，到四樓時，齊明之不經意地拂了一把欄杆，意識到掌心的不適，他低頭看了一眼。
沾了層灰。
齊明之這個人，對科研上心，對實操亦是。
尤其無菌概念，極為嚴謹，因此他多少有些潔癖在身上的。
他聲音依舊溫和：「梁書記，高校長，打擾了，我先去一下水房。」
他朝他們點了點頭，便順著梁書記指的方向去了。
走廊里窗戶未關，日光落在長廊里，似搭了架金黃色的瓷橋。
江錦書拿著卷子：「沒有時間了，咱們就從最好講的文言文開始。」
「第一句，者也判斷句，仁宗明帝名諱是珩，是睿宗的第六子。注意判斷句一定加『是』。」
江錦書笑了笑：「名字是珩，那就是齊珩。」
「看翻譯題的後兩句『多有過失，屢為上所讓。』踩分點在哪？」江錦書聲音淺淡含笑，目光卻銳利得很。
江錦書輕輕敲了敲謝子毓的桌子：「謝子毓，你說說。」
謝子毓似是剛醒，他懵懂地問出了聲：「啊？」
江錦書盯著他：「回答問題。」
謝子毓似是昨晚剛熬過夜，正打算用語文課來「補眠」。
「老師對不起，我昨晚上沒睡好。」謝子毓面上有些愧赧。
他如此說，江錦書倒也沒氣了，她溫聲說：「站一會清醒點就坐下。」
「踩分點就是『讓』和句式。」
「這道題其實就是在考察你們對書本的掌握，『大行不顧細謹，大禮不辭小讓』《鴻門宴》，讓就是責備的意思。那麼主語是誰？還有這句話是什麼句式？」
江錦書又笑了笑：「謝子毓你答上來就可以坐下。」
「主語是前面提到的『主』，是被動句，為所表被動，主數次被皇上責備。」
江錦書朝他點了點頭：「他說的很對，但是在答題的時候還是要答全。」
「主是東昌公主，東昌公主數次被晉明帝責備。」
走廊內，講課之聲不絕於耳。
齊明之用紙巾擦了擦手，出了水房，便慢慢地在廊內走著。
快走到盡頭時，他駐足於原地。
透過窗戶，他將教室內的一切盡覽無餘。不知何時，他的鞋旁落了片綠葉，該是方才被風吹進來的。
他看著教室中的人。
明德樓前有一古樹，已有百年之久，枝葉繁茂，為教室遮去大片日光，帶來樹蔭之涼，風過枝葉，日光透過葉子縫隙，形成點點光斑，在瓷磚上漂浮著、跳動著。
他依舊在看她。
只有她。
只見她意氣風發、侃侃而談、誨人不倦的樣子。
「最後一題，晉明帝誅殺東昌公主、清除異黨的措施有哪些？我們在閱卷的時候發現，大家都少了一點，下午課代表會把答題卡拿回來，大家可以看看。」
「我們語文組的老師也探討了一下，第三點確實很隱晦，大家答不上來也很正常，它並不是材料一直接給出的，而是要通過材料二分析推斷出來的，這一點其實就很有區分度了。」
「這一點其實在考察大家的思辨性，所以在評卷時，這一點我們算兩分。」
教室內傳來學生的驚訝聲。
齊明之聽得很清楚。
「老師最後一點是什麼啊？」有積極的學生主動問著。
「最後一點其實老師在做題時也沒想到。」
「第三點就給了四個字，賜死江後。」
齊明之依舊在看著她的側臉，然目光頓時黯淡了許多。
「怎麼推斷出來的，其實老師覺得很牽強，大家看材料二第三行，有一個詞『嬖倖』，這個詞，有兩個意思，動詞是君主對誰的寵愛，名詞是被寵愛的人。」