小初高一體化的學校啊。全寄宿、全封閉、小班化教學。
冉宿夢拿好裝備， 踏入學校。也就是這一瞬間， 她忽然想到：這麼一座大型學校， 除了那些極為優異的貧困生，其他來此讀書的學生家境應該很好吧?
貧富差距，階級差距helliphellip如果學校內的老師、校長等管理人員全都不能公平公正的話，那麼這場持久、壓抑的霸凌會過分到何種程度?那些未成年的人如果知道什麼是ldquo尺度rdquo什麼是適可而止，恐怕也不會做出侮辱踐踏同類的事情吧。
老師、校長得到了法律的懲治，那那些參與過校園霸凌的人呢?他們有什麼懲處?那些冷眼旁觀的人呢?那些靠眼神、靠表情和語氣孤立、排斥被霸凌人的旁觀者他們或許並未動手， 但可能並非全然無辜。
也就是這時候，冉宿夢眼前的學校驟然亮了起來mdashmdash或許是幻境，又或許是那位源頭的力量。在下一瞬， 熙熙攘攘的人聲沸騰起，整個學校都變得亮起來。刺眼的日光令冉宿夢抬手欲要遮擋，抬手便瞧見了自己身上這套一看就昂貴非常的學校制服。
但這衣服應該是被手洗過很多次，而且這學生的處境應該不好，這制服有些地方明顯被反覆摩擦過，仔細看痕跡很明顯。
校門口的噴泉水花四濺，冉宿夢視線遠眺過去，將幾棟大樓收入眼中，而後看向中央廣場上的神像。
這顯然是其他神像的縮小版，總長只有十米，但也足夠高大。它面向著學校內部，雙臂張開著，仿佛要擁抱整個學院。從遠處看去，它就像一個巨大的十字架。
校長信這個?信這個還敢helliphellip冉宿夢嗤笑一聲。這世上總是有一些人，壞事做盡還想著上天堂。
所以，這是源頭的記憶?想要她體驗過來嗎?冉宿夢試著走了兩步，她完全能控制自己。體內能量充盈，隨時可以兩刀把這記憶里的ldquo人rdquo殺個精光。
那麼，或許可以看看到底發生了什麼。反正她有自主能力，是能隨時反抗的。
或許，對這裡的一些孩子們來說，高考是令人聞之色變的怪獸，而老師與校長則是不可逾越、無法撼動的權威。如果身後的家人都不能作為他們的後盾與他們統一戰線，那麼過早被迫接觸貧富差距、階級差距，叫那些該死的小畜生們也化作一座座大山沉甸甸壓在他們肩頭，令他們無法直立。有些人被壓斷了脊梁骨，有些人跪了下去，有些人則被永遠壓在了山下，再也無法從陰影逃離。
冉宿夢也同樣清楚的知道，有些未成年小孩會有最為純粹的惡，他們做壞事、欺凌同學只是為了好玩而已，甚至為了好奇，他們連人命都不在乎。養成這樣的小孩，本就是家庭教育的缺失，如果這時候老師、家長這類的存在不站出來，那麼這些人只會越發變本加厲、不知收斂。
她活動了一下筋骨，心說她沒法教育孩子，這根本不是她的專長，她也沒法講什麼大道理把人勸回正道。就連超度，她所行的也並非ldquo回頭是岸rdquo這種超度，而是物理超度。最重要的是，這一切只是源頭同學的記憶而已，她即使在這裡將人勸善也無法改變歷史的結果。
那麼，現在最重要的問題就是，她不知道自己班在哪裡。她連自己是誰都不知道。
冉宿夢想到這裡的瞬間，悽厲的尖叫從東北方位傳來。她瞬間知道：來活了!
一群同樣穿著校服的人圍著中間那跪坐在地上哭泣的同學，為首的那位揪著那位同學的頭髮，迫使他抬頭望向他：ldquo哭?你想把誰引來?嗯?張老頭剛剛過去，你叫那麼大聲，他絕對聽見了吧?你看他敢回頭敢回來嗎?rdquo
ldquo既然這麼想叫，那就給我哭大聲點!rdquo揪住頭髮的手依舊拽著，而另一隻手則揚起狠狠甩了對方兩巴掌，力道大到鬆手後直接將人扇倒在地。
ldquo下個星期就是回家的日子了，我們打在臉上不太好吧?rdquo
ldquo有什麼不好的?廢物的爹媽也是廢物，你看他們敢不敢放個屁。rdquo為首的說著，一腳踹上地上人身體，ldquo廢物，起來跪好!rdquo
他高高揚起手，眼看就又要落下，忽然手腕本人抓住，一個有禮貌的聲音自他耳畔響起：ldquo你好，請問你們是在舉辦什麼扇巴掌大賽嗎?rdquo
ldquo什麼狗屎helliphelliprdquo為首這人回頭看去，一看到這破舊校服的款式臉色就變得愈發猙獰，ldquo你特麼是哪個班mdashmdashrdquo的?
ldquo啪啪!rdquo