上午正常教課，陽光輕柔的穿過教室窗口。葉雨繁嘴角噙著暖笑，站在講台上。身後是大屏幕以及授課需要的PPT，這節課題目是早餐，你喜歡吃什麼？
正式開始教學，女主伸出纖細的手指，先輕點嘴巴，然後在空中比劃出吃的動作。班級里有幾位適應性強的孩子，立馬心領神會。
重複葉雨繁引領教導動作，在講到複雜的手勢時，她刻意放慢動作。一邊比劃一邊，留意台下孩子們的神情。
就比第一排穿著灰衛衣的小男孩悶悶不樂，連頭都不抬，明顯不在狀態。
葉雨繁察覺異常走過去，蹲下身打了一長串手語，意思是問小男孩怎麼了？
小男孩面露愧意，不肯回答。葉雨繁握住他肉乎乎的小手，繼而，打手語說道：「不開心的話，要不要吃顆糖？」
沒等小孩子回答，葉雨繁把一枚葡萄味的軟糖放在他手裡。這一幕卻被其餘小孩子們驚奇的視線捕捉到，不少小孩子紛紛站起來，噼里啪啦的打著同一樣的手語，表示樹葉子老師偏心，他們也要吃糖。
面對按捺不住的課堂，葉雨繁給他們布置了個課堂小任務。並表示，如果他們能順利完成任務，在座的每一位小朋友都可以得到糖果。
一節課過去，葉雨繁很融洽的和孩子們打成一片，課上教課效果明顯有成效。小朋友們喜笑顏色，衝著葉雨繁笑出小乳牙，打出手語：「謝謝，喜歡樹葉子老師。」
葉雨繁嘴裡含有一塊兒酸酸甜甜的糖果，在讀懂孩子們隱晦深意的讚賞，此刻心情就像剛開封的糖果，期待中摻雜洋洋自喜。
可能當老師們最大的願望，就是聽見孩子們發自內心的讚賞。
於教師們而言，職業生涯中腳踏實地出發，懷揣著最大憧憬憬。莫不過是孩子們口中一聲聲純真稚嫩，毫無保留的讚揚。
中午吃完飯，葉雨繁下意識的尋找那位熟悉的身影。可始終見不到人，她又來到辦公樓，希望在秘密基地樓道間，同他來一場偶遇性邂逅。
終歸是幻想……沒等來他，卻等來匆匆忙忙下樓的經理李悅玉。
這所樓平常日很少有教職員工來造訪，因為這裡是領導們辦公所在地，是一個個獨立隱私的空間。
她腳踩下台階，看到本不該出現在這裡的葉雨繁，問道：「小繁老師過來有事兒？」
葉雨繁背過手，多少有些手足無措，見對方一步一個台階走過來。
葉雨繁忙不迭側身給她讓開路，絞盡腦汁在想如何回答。
然而，作為職場資深勵志的領老油條，見過太多會形會色人員，她幾乎是第一時間捕捉到葉雨繁不易察覺窘迫與不安。