蘇壹進屋還沒坐下，錦緣的消息就進來了，言簡意賅：【下周我很忙。】
幼兒園屬於啟蒙階段，老師們傳授給小朋友的除了基礎知識外，更多的是通過一些遊戲活動，增強孩子們的動手能力、創造能力、社交能力，促進身心健康發展。
老師的角色很重要，家長的角色也很重要。
親子日這天，蘇壹請了半天假，中午吃過午飯在車上眯了半小時，便打車前往幼兒園。
活動是兩點開始，蘇壹一點半到的，而另一個人mdashmdash林茜比她到得還早。
小朋友們在午休，一點半起床。
錦媽媽擔心孫女不適應群體，上午就一直在幼兒園附近的公園裡跟秦姨歇涼聊天等著。
林茜來得早，就去公園找她們了，又陪她們慢慢走過來。
幼兒園大門外，蘇壹見到三人，迎上去逐一打招呼：ldquo阿姨，秦姨，林小姐。rdquo
蘇壹的胳膊畢竟傷好沒多久，錦媽媽也是怕活動中有什麼需要胳膊用力的地方，再傷到她就不好了。
對於錦壹來說，姑姑和蘇阿姨不可或缺，錦緣來不了，蘇壹就更不能缺了。
叫上林茜來陪錦壹，是錦媽媽自己的主意，她親自跟錦緣說過的，錦緣只回了句ldquo好rdquo。
別家小孩大多都是爸爸媽媽來陪，壹壹也不能少了人陪。
況且林茜同許硯的情分，林茜對錦壹的呵護，不該斷在她們這些個大人手裡。
王蘭拍拍蘇壹的手臂：ldquo我身子骨經不起折騰，今天下午的遊戲和活動，就辛苦你們兩個陪壹壹參加了。rdquo
ldquo阿姨別這麼說，這哪叫辛苦？這叫偷得浮生半日閒，比上班輕鬆開心多了。rdquo林茜笑得溫柔，又問蘇壹，ldquo對吧蘇小姐？rdquo
錦媽媽聯繫她時，她還納悶，沒立刻應下。打電話問了蘇壹，才回復錦媽媽說ldquo有空，可以的rdquo。
她和蘇壹每周都在例會上見面，微信上也時常有工作交流，偶爾聊幾句私事，但都沒再提及過個人感情問題。
蘇壹和錦緣的ldquo關係rdquo，她在醫院那次就已斷定了。
匪夷所思的是，醫院時僅僅碰個面，錦緣都能如臨大敵般向她宣示對蘇壹的所有權，如今親子日這種意義非凡的活動，竟然放心讓自己跟蘇壹單獨接觸？
依錦緣的個性，不該是推掉所有工作來參加嗎？
半天的時間都擠不出來？
還是說，她的直覺沒有錯，蘇壹和錦緣之間確實出現問題了？
所以蘇壹傷後的狀態才大不如從前。
即使竭力掩飾，即使裝作沒事，可周身憂鬱的氣質和哀傷的眼神騙不了人。