十三歲的林嬌不像一些單親家庭的孩子，對於缺失的那一半母愛或父愛無比渴望，她對親情並不執著，有或沒有問題都不大，所以才能如理智地分析許秀娟的真實想法。
可能許秀娟自己都沒想得這麼深過。
但在郭老師家的這兩天假期，林嬌過得還是挺不錯的，因為別人的情緒根本影響不了她，而且她在看郭亮做初二數學題時，發現他的水平只能算中等，所以為了報答對她有點橫挑鼻子豎挑眼的郭亮，林嬌特意挑了郭老師在的時候「指點」郭亮，告訴他有一道題步驟錯了導致答案也不對。
郭亮很不服氣：「你初一的還能看懂我初二的數學題？」
林嬌不好意思地笑笑：「其實我也沒把握，我就是隨口說的。」
郭老師湊過來一看，郭亮還真算錯了，他忍不住數落道：「你看看你，這道題不是講過類似的嗎？怎麼你又被繞進去了？人家林嬌沒說錯，你步驟又錯了。」
郭亮不敢相信，很不服氣，覺得林嬌肯定是誤打誤撞，郭老師則問林嬌：「這是初二的知識點，你怎麼學會的？」
林嬌有點茫然的啊了一聲：「我剛才看了他的書啊。」
郭亮做題時，數學書就攤開在左手邊，郭老師聽她這話的意思，好像是看了一眼就會了，他當了這麼多年老師，怎麼可能信？你要說語文，看一眼就懂意思，他信，數學也是能看一眼就會的學科？
「誠實守信是我們縣中的校訓，不要為了一點虛榮就胡說八道。」
林嬌搖頭：「我沒有啊，不然您認為我是怎麼考的年級第一呢？」
郭老師竟無言以對。
縣城學生跟鄉村學生的學習資源是不一樣的，郭老師又是老師又是家長，他對這個很清楚，他能為郭響郭亮搞到市重點中學的試卷跟講義，任何一版新發行的卷子教材，他都能第一時間買到，而且他還能給兩個兒子開小灶，這是鄉村學生絕對享受不到的。
不同的教育資源造就了不同的學生，像林嬌所在的村小，很多小孩讀完六年級就不上了，但在縣小學，基本所有學生，不管成績好壞，都能繼續讀初中，中考時全縣第一是林嬌，而不是家境優渥且家長重視的那些尖子生，別說是郭老師，就是縣中領導都大吃了一驚。
在那種匱乏的師資條件下，林嬌能夠一鳴驚人，已經說明了她的學習能力。
第209章 第九朵雪花（八）
「郭亮同學對於數學好像不是很在行, 尤其是因數分解。」
林嬌語氣乖巧，表情真誠，「郭老師可以給他做點針對教學, 男生天生比較粗心, 大大咧咧的, 可能對於數字相關的學科不怎麼敏感吧，慢慢來就好了。」