讓她們成為更有價值的女兒、姐妹、妻子、母親，她們在家中的處境才能好一些。賺到的錢反哺了家庭，家庭才願意稍微放寬一點束縛。
教她們認字算術, 給她們創造工作機會，但同伴卻並未增加，羅老師也想問這是為什麼。
「但你的同學們不一樣。她們還小, 也許未來，她們能夠認識到, 一個人活在世上，最重要的不是成為某個人的誰，而是找到自己, 認識自己, 肯定自己。即便她們做不到, 即便她們最終還是要與旁人組建家庭, 但幼時的這段經歷，興許就能體現在她們的女兒身上。」
於寶珍似懂非懂, 羅老師慈愛地凝視著她：「這些交給我們大人來考慮，寶兒只要成為自己想成為的人就行。」
求知女學之所以能開得起來，就是因為她們還教禮儀與女紅，否則在這樣民風保守到幾乎苛刻的小鎮，沒有人家會把女兒送來學習。
孩子們是不能被放棄的。
像於寶珍這樣天賦異稟的孩子萬里挑一，不填飽肚子，又哪裡來的精力去讀書識字學道理？
乙班與丙班的學生除卻每日例行教學，也會慢慢接觸甲班所學的知識，或許將來的某一天，她們會突然醒來，發現自己根本無需拯救，自身便擁有掙脫泥淖的力量。
就像很久很久之前，羅老師也沒想過自己會有這樣的勇氣。
對於老師的話，於寶珍總結出了中心思想：跟我沒關係，不用我操心。
她只要做好自己的事情就行了，比如先把今天的功課給寫完。
說來也奇怪，以前於寶珍十天半個月都不見得碰著一回於熙庭，現下隔三岔五就能見個面，對方還一副很想跟她玩的樣子，連隔壁的老蔫爺爺都帶著孫子親自上門找她爺，說想讓於寶珍出門玩時帶帶於熙庭。
「說起來，這倆娃年歲差不多，就是我家庭哥兒膽子小，在村子裡沒啥朋友一塊玩，寶兒要是有空，隔牆喊一聲就行。」
於老蔫是帶著任務來的，因為他的寶貝孫子鬱鬱寡歡，說村里小孩都不樂意帶自己玩，反倒跟於寶珍耍得好。
於老蔫心想也是，寶貝孫子還不到十歲，這麼點大的小孩，別人家的連大字都不識幾個，他們家庭哥兒已是童生，小孩子心思太重不是什麼好事，念書歸念書，小孩子果然還是得好好玩才叫小孩子呀。
因此他就厚著臉皮帶孫子到於老摳家登門拜訪，希望孩子王於寶珍能帶頭接納於熙庭。
雖說於家村的人家大多疼愛家中男娃，但長成於熙庭這樣白嫩俊俏的還真是獨一份，別的小孩還在地里打滾抹鼻涕呢，於熙庭則永遠一塵不染，嘴甜懂事見人知道問候，雖因其愛出風頭在小孩間風評不佳，但絕對是大人們最喜歡的那一類娃。=quothrgt
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