隨手把作業本遞給葉媧，「拿著你們的作業本回教室去吧。」
快要上課了。
好在下一節課是數學課，他不用去上課。
目送學生們一個接一個走出辦公室，語文老師扔下紅筆，一改剛才的威嚴模樣，著急忙慌地跑出去找教導主任。
有人偷寫學生作業的事必須上報。
找到教導主任，跟他說了之後，教導主任覺得很荒唐，甚至懷疑語文老師在拿他開涮。
「你調查過了？」
「沒有。」
面對教導主任的詢問，語文老師還是有點緊張的，「當時我們班的葉媧同學也在。她是個讀書的好苗子，在班上經常考第一名，她不可能會找別人幫她寫作業……」
越說底氣越足，說到後面，都不用教導主任問，語文老師自己先說了，「而且他們的作業非常像，基本可以看出來是一個人寫的。主任，我懷疑是高年級的學生在搗鬼。」
說這話，沒有污衊高年級學生的意思。主要是高年級中，有好些個學生喜歡惹事，經常偷溜進低年級的教室，把人家低年級學生的課本畫得亂糟糟的。
「你說的話我記下了，我會找人去查的。」
事情沒有發生在自己身上，教導主任對於事情的結果並不怎麼重視，因而說找人去查，連著拖了好幾個星期都沒有找人。
眨眼小半個學期過去，偷寫作業的人許是知道自己被發現了，再沒有幫葉媧等學生寫作業。
但就在語文老師，還有葉媧一群人以為事情過去了的時候，期中考試過後，葉媧的作業又被人寫了。
這次還是整個班級的作業都被寫了。
班長是個喜歡讀書，喜歡寫作業的好學生，在發現自己的作業被人寫了之後，立刻拿著作業本去找老師。
老師都快忘記有人偷寫作業的事了，忽然聽到班長說有人偷寫她的作業，猛地打了個激靈，一些記憶迅速回歸大腦。
教導主任說找人查，也不知道查到結果沒有。
「有多少人的作業被寫了？」
「很多。」
班長雖然沒有具體去問，但她過來的時候，有聽到同學們小聲談論，「我聽到葉媧他們的作業也被寫了。」
「走，跟老師去教室。」
語文老師揉了揉眉心，直覺覺得事情不簡單。
師生倆人一前一後走進教室。
看到老師來了，還在打打鬧鬧，追追趕趕的學生們以為上課時間到了，瞬間跑回自己的座位坐好。
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