美術老師反應說，聞同學好像很有畫畫天賦啊，可以培養培養呀，別埋沒了。
還有自然科學課、社會課，老師們對班裡的小神童都挺關注，提起時也都是夸個不停，一個勁兒表示，這就是別人家的孩子啊，怎麼就這麼聰明懂事呢，要是自己家的多好！！
五年級的課程攏共也沒多少，除了美術音樂體育這些外，主課就四門。
然後班主任就發現，聞同學三門表現都正常，除了……她的語文課。
語文課也不能說表現不好，聽寫詞組、背課文這些，聞同學就沒出錯過，就是吧……
她但凡念課文的時間長了點，一扭頭就會發現第一排那個圓乎乎的小腦袋睡得很香，就跟觸發了什麼開關似的。
電燈線一拉，電燈會亮。
課文一念，聞同學會睡覺。
齊老師在不明所以中選擇了……叫家長。
這要是別的同學她就直接批評了，但聞同學年紀實在太小了，找家長談比較合適。
於是乎，閨女才上學一個禮拜呢，穆綿就這麼水靈靈地被叫家長了。
她也是沒想到，以前她跟她家四哥隨意的一句嘀咕，竟然就這麼成真了。
那還是在心心剛出生沒多久的時候，夫妻倆一邊感慨於孩子好哄，念念書就能哄睡著，一邊嘀咕著，孩子上學以後，不會老師在上面講，她在下面睡吧？
現在看來，從一定程度上來說，好像確實是這樣的。
只能說班主任這家長叫得一點沒問題，心心這小毛病，跟她爹媽有一定的關係。
從出生到現在，準確來說是從娘胎中到現在，心心大部分時候都是在穆綿夫妻倆的念書和講故事中睡著的。
眼下，每個學生的家庭情況，班主任這裡都是有登記的。
齊老師當然知道她們班上這個小神童的媽媽是首都大學的研究生，爸爸是軍官，考慮到兩人平時可能都忙，她把時間定在了禮拜天。
新學期事情多，齊老師禮拜天也還在學校忙這忙那。
當天上午，穆綿和聞譫一起去了學校，夫妻倆倒是挺淡定的，大致知道老師找她們是要說什麼事情，心心回來都說了。
不過等到了後穆綿才發現，老師要說的跟她猜的有點出入。
辦公室里。
今天本來就是休息日，所以在學校的老師不多，辦公室里就齊老師和另外一個老師。
門開著，穆綿還沒敲門呢，齊老師已經扭頭看了過來，「兩位進來坐。」
穆綿笑呵呵的，「給老師添麻煩啦。」=quothrgt
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