圖上的小人手裡拿著鐵鍬，但腳底下沒有土地，那個抗鍬的姿勢如果不說，鍾珩都以為他是要去找仇人算帳，他垂著頭，掀起眼皮往上瞧了一眼，對這老師說的話抱有很大的懷疑。
是不是有神另說，勤勞和互相幫助……
鍾珩是幫過，但從他短暫的時間經驗里來說，幫這裡的人大概率是百害而無一利。
用自己的雙手創造大家的美好生活？
鍾珩不由得「嗤」了一聲，哪兒來的聖母？
站著的詭怪顯然注意到他的反應了，但他正講得慷慨激昂，於是決定暫時放過這個沒禮貌的人類。
「作為石像小鎮的鎮民，你們都應該知道……」
他從早上上課一直講到傍晚太陽落山，中間一點休息的時間都沒有，更不用說午飯，根本沒有時間吃，當然，準確來說，他們原本也沒有給留下來培訓的「家長們」準備午餐。
鍾珩肚子餓得咕咕叫，但因為前兩天其實也是沒有吃午飯的，所以稍微適應了那麼一點兒，只在午休鈴響，1號樓的小詭怪們一溜煙散去食堂搶飯吃的時候，偏頭看了眼窗外。
詭怪老師的聲音在耳邊晃悠。
他在講石像小鎮的歷史。
石像小鎮最初並不叫這個名字，最開始這裡的人都是務農的，都是樸實的勞動人民，這邊風景也很好，都是大片大片的油菜花地，也就是前一天鐘珩看到的那片荒地。
不過後來有很多外鎮的人移民過來，搶占了不少原本應該是菜地的地方蓋房子，於是原住民就不得不另尋別的謀生之法。
自打他們來了之後，世上有神的說法也從這個小鎮裡傳開了，他們拿著從自己小鎮搬過來的石像支在這個小鎮中心，每天呼籲著人們一起去拜。
起初他們是不信的，但耐不住有人好奇，便站在一旁偷看，看他們拜了石像，在石像下面說了自己的願望，比如明天能在家門口撿到最近丟了的東西，亦或是最近沒錢買菜賣肉，家裡人又捨不得殺雞鴨吃。
他們抱著看熱鬧的心思看完就走，沒過多久就能聽見哪家人丟了剪刀，結果第二天就在窗台上看見了；哪家人最近缺了錢，雞鴨沒人買，又不捨得殺了吃，不久後這家的雞突然就被石子堵了氣管，死在門口圈的那一個小院子裡。
偶爾一次兩次他們還能當作是巧合，但後面甚至能聽見他們去石像下面求老婆生孩子。
原本鎮民們就只一心想著搞好菜地，每天都有活，雖然活得充實，但也有因為生不生孩子的問題鬧彆扭的家庭，最後都以沒時間照顧的現實原因略了過去，所以之前每年的出生率都十分的低。
有些原本就抱著這個想法的人看到這種情況就動了心，瞞著家裡人去拜了神像。
再一再二就有再三，一傳十十傳百的，另外加上新鎮民和老鎮民組成新家庭，那傳播力更是無法想像。
沒用多長時間，他們就把土地都翻了一遍，油菜花都鏟到鎮邊上，給土當了肥料。
新生兒越來越多，還在鎮中心建了小學，剛好把石像圈在裡面，石像被保護起來，鎮民們都改了行，開始有了點兒現代化的意味。
自此，石像小鎮也就誕生了。
但石像經風吹雨打還是會受損，這時就需要一些「手藝人」來修復，於是鎮裡一起推選了幾個手巧力氣大且能幹的人到鎮邊上住，一是方便取材，二是工作的時候也不會吵到其他人。
他們互相學習，每天交換著自己刻的東西。但石像也不是每天都會壞的，等他們學成了，也就閒了下來，於是紛紛做起了刻石碑營生的活計。
手藝的確沒白學，他們的生意一天比一天好，以至於到後來都忘了，其實根本沒有人去修過那個石像。
關於神說互相幫忙的事……
那其實只是一個意外，大概十幾年前，中心小學出現了一個不稱職的老師，他對學生、家長都不是很負責，上課也是糊弄過去，不愛學習就愛搗亂的孩子是高興了，但那些被壞孩子欺負的學生的家長就不樂意了，找到學校里來，鬧了幾天僵持不下，最後沒轍去拜了主席台後面的石像。
那石像果然靈驗，第二天中心小學的校長就開除了那個混飯吃的、幾個有往那個方向發展的老師，還一併勸退了幾個不聽話的學生。
而那幾個被遣送回家的老師學生，在不到一個月的時間裡，都死了個乾淨。
後來這件事就成了校訓，也再沒有人敢那麼做，甚至延伸出了互相幫助是美德，能多干一定要多干，自己的事情自己做，別人的事情也要做的極端思想。
當然，這也只是鍾珩這個局外人聽後的感想，而他眼中的極端思想正被人奉為圭臬地執行。
不過惜命之心人人有之，不傷天害理，也沒道理批判，換句話說，要是將行使這樣思想的一個人放在另一個普通的地方，那那兒的人一定會認為他是天使下凡、田螺姑娘轉世。