「譬如當今之世，士子對本國國君不滿，便會選擇離開本國，去尋其他的國君來輔佐，百姓們也在諸侯們的不斷征伐中隨波逐流，無所謂自己究竟是哪國之人。歸根結底，是他們缺乏對本國的認同感。」
「陛下若能以文教來改變這一切，讓百姓們忠於唯一的君王，讓官員與士子們都以『忠君愛國』為榮，陛下的江山，才算是真正安定了。」
而李世民設置各大藏書館，大力鼓勵文教的發展，又有另一層用意——打破世家對知識的壟斷。
在當今戰國之世，還未出現什麼門閥世胄，但發展到後世大唐建國之時，世家的力量已變得不可忽視。甚至有「鐵打的世家，流水的王朝」這種說法，世家的勢力大到足以威脅皇權。
若不能打破世家對知識的壟斷，定會造成朝中可用的官員都出自各大世家門下的局面，最終皇權式微，而世家愈發強盛。
這些不是嬴政現在需要考慮的問題，李令月正好講到這一塊，便順口將後世的情況分享給了嬴政。
「那麼，你們欲如何打破世家的壟斷？」嬴政問。
根據他的觀察和推斷，李唐王朝從李世民這個唐太宗到如今坐在皇位上的皇帝，再到李令月，一個都不是省油的燈。
嬴政不信在李世民做了諸多舉措之後，李世民的繼任者與李令月會什麼都沒做。
「興建學堂，開辦科舉。天子親自做主考官，培養並遴選出所需的人才來。如此一來，門閥貴胄自然無法再繼續壟斷朝廷官員。」
「科舉……」嬴政眯起了眼。
他意識到，待軍功制崩潰之後，新的上升渠道，興許可以從這方面著手。
當然，秦若實行科舉制，與後世的科舉制定然不是一回事。
說白了，科舉制就是給底層黔首留一條上升通道，大秦創立之初，若是興辦科舉，實質上依然是在士人中選拔人才。
但這無妨，李令月口中對皇權造成威脅的門閥貴胄，在大秦還未成氣候。等到幾代之後，門閥世家漸漸形成雛形了，大秦應該也能培養出一批沒有背景的讀書人了，到時正好將這些人引入朝中，來制衡世家。
李令月道：「我阿耶在位之時，削了一批不安分的世家貴胄，可惜他身子不好，在我年幼之時便撒手人寰。後來，我阿娘上位，許多人因她非李家血統，且又是女子之身而反對她。我阿娘殺了許多無法招攬的大臣，為了填補朝中的空缺，她更是大力推崇科舉，用人只看才幹，不問出身。在打壓世家收攏權柄方面，我阿娘倒是遵循了我阿耶的遺志。」