「一步一步來，1減9是不是不夠減？」
「對。」霞姨乖乖點頭。
「不夠減是不是要找十位借？」
「老師，它要是不借呢？」霞姨堅持要問。
這也是蘇浩和霞姨僵持在這道題的原因，霞姨列豎式計算的時候非要考慮，萬一前一位不借該怎麼辦？
蘇浩五官皺在一起，「它不可能不借。」
這句話他已經說過很多次，霞姨依舊固執己見。
底下有叔叔阿姨七嘴八舌地討論。
「她說的有道理，不借怎麼辦？」
「借是情分不借是本分，它不講情分，你就硬搶。」
「你跟它報我名字，它不敢不借。」
「它不肯借就算了吧。」
叔叔阿姨趁機添亂，蘇浩沉聲打斷
蘇浩頭疼地看向霞姨，「你不按照我的步驟走，最後是怎麼算出來的？」
霞姨拿上粉筆，自信開口：「21減9很簡單。先讓1滾蛋，再用20減9，等於11，然後讓1回來，把11跟1加在一起就是12，結果等於12。」
蘇浩上看下看，左看右看，也沒看出來問題，他還是想掙扎一下：「雖然你這麼算是對的，但是我們做題要寫步驟，還是要分開算。」
窗外傳來老傅的歌聲：「當初是你要分開分開就分開，現在又要用真愛把我喚回來？」
霞姨真誠地看著蘇浩：「老師，不想分開怎麼辦？」
蘇浩覺得自己小腦要萎縮了，只能先哄著霞姨：「姨，我覺得你說的非常有道理。」
「過程不要緊，關鍵是寫對了，大家給她鼓掌。」
穩定完課堂秩序，強顏歡笑的蘇浩老師繼續評卷子，講下一道題：「這道題小猴子問：我減去29之後是58，那我是什麼？」
「吳大爺舉手速度非常快，我們請他來回答一下。」
吳大爺站起來，先朝四面八方各鞠一個躬，然後做了一個暫停的手勢，等掌聲他下來，他才抱拳回答：「感謝各位的支持和厚愛，下面我來回答一下這個問題。」
「如果我們的答案不一樣也不要著急，這只是我的拙見，還要看老師的點評。」
吳大爺的一長段話把蘇浩說的一愣一愣的，他又重複了一遍：「這道題問的我是誰，你的答案是什麼？」
「我是猴子。」
「什麼？」
「我說我的答案是我是猴子。」
吳大爺喊完還嘟囔兩句，「老師怎麼年紀輕輕的，耳朵還沒我這個老人家管用。」
蘇浩想破頭也想不出反駁的話，畢竟圖上畫的就是猴子。
從語文角度吳大爺回答的沒有任何問題，但是最大的問題是，他們上的是數學課。
老師的CPU都要燒了，他覺得他需要找隔壁學語文的詩詞老師開個會，好好探討一下這個問題。
「吳大爺，你先坐，我們用數學的角度來看一看這個問題。」
蘇浩在上面講，吳大爺在心裡不服氣：「雖然我小學沒畢業，但是我不可以認不出來猴子，難道這個題不是回答猴子，是答孫悟空的？」
「下一個題電冰箱打折前兩千一，誰算出來的打完折三十塊？」
離蘇浩最近的大爺坐得筆直，中氣十足地回答：「老師，不是我。我錯的是下一個題，燒水壺開了30分鐘，電費花了60萬。」
蘇浩覺得自己要搶救一下了。
一個打折，打成骨折，一個燒水，燒到破產。
蘇浩覺得世界上沒有真正的感同身受，除非你是隔壁正在講文學的喬老師。
第224章 笑料不斷的詩詞課
喬老師的古詩文課，初級班學古詩，中級班學古文。
但是嚴格來說沒有劃分的這麼均勻，她什麼都講點兒。
喬老師今天這一節要講的是文言文翻譯專題，開始之前她也沒想到這節課會狀況百出，笑料不斷。
「叔叔阿姨，上課之前我要再強調一遍，翻譯題不會的話要逐字翻譯，翻譯出大概意思就可以，不要自己胡編亂造。」
「遇到不確定的意思可以用手機查，我們先來看看大家是怎麼寫的。」
「呂叔你是班長，你先來給大家做個示範，翻譯一下第一題。」喬老師期待地看向呂大爺。
呂大爺原來初級班的班長，升班之前後，連任中級班班長，平時在班裡很有威嚴，除去管不住老傅和李叔兩個「危險分子」之外，在班級管理的方方面面都廣受好評。
這學期老傅和李叔都不在詩詞班，呂大爺管理工作更上一層，但是學習任務進行的有些磕磕絆絆。
「第一題『子曰:父母在不遠遊』，你是怎麼翻譯的？」