與昨日見過的陶媽截然兩種zwnj性子。
寶園牽著小白入內。
劉媽一直目送兩人穿過苑子，去到教室那處，劉媽才抬頭，重新看向那個zwnj繫著竹片的小獅子。
mdashmdash 我覺得獅子很勇敢，我也想zwnj做小獅子。
劉媽心中是有觸動的。
三爺小時候就喜歡獅子老虎，喜歡拿著獅子老虎的布偶在一起左右搏鬥，可以自己zwnj一玩就是整個zwnj上午。
原來，還是肖父的helliphellip
喜歡小獅子好啊！
劉媽眼中欣慰笑意。
再抬頭看向獅子，兔子和小羊布偶下掛著的幼兒園三個zwnj大字時，忽然覺得有些不同了。
*
教室中，阿瑾已經在等候。
阿瑾是沈夫人身邊的一等丫鬟，一直都在沈夫人身邊伺-候起居，同明月，蘇哲和小白都很熟悉。
寶園同沈夫人說zwnj起幼兒園中需要一個zwnj助手，最好，要麼zwnj機靈能幹些的，要麼zwnj溫和耐性些的。沈夫人當即想zwnj到了阿瑾。
如果zwnj小祖宗們忽然不聽寶園的話，在府中要翻了天去，至少阿瑾還能幫襯。更重要的是，阿瑾在，幼兒園中的任何事zwnj，阿瑾都會事zwnj無巨細的告知她。
所zwnj以沈夫人安排阿瑾在這裡。
看見阿瑾，小白偷偷附耳，ldquo寶園，阿瑾是嬸嬸身邊的人。她會告訴嬸嬸我們在偷偷做什麼zwnj的！rdquo
童言無忌，寶園也湊近，悄聲道，ldquo那你想zwnj偷偷做什麼zwnj？rdquo
咦！
小白被這麼zwnj一問，突然愣住。
對哦！
好像，他也不知道要偷偷做什麼zwnj。
只是習慣了同二姐姐和三哥哥一起的時候，每日都在密謀要偷偷做什麼zwnj才好，而且千萬不能提前zwnj讓嬸嬸知道！
現在，突然小白不知道該做什麼zwnj了！
從小白的表述，再結合這幾zwnj日見過的場景，寶園多多少少猜了八.九不離十。
ldquo小白，在幼兒園裡，我們不用偷偷做什麼zwnj，玩遊戲，看話本，探索教具，只要是遵守規則做自己zwnj的工作，不用擔心夫人會反對，也不用偷偷的。rdquo
小白驚訝看她，然後迷茫，ldquo什麼zwnj是工作？rdquo
寶園一面牽他往教室中去，一面問道，ldquo還記得昨日給植物澆水嗎？rdquo
ldquo嗯。rdquo這些愉快的記憶，小白印象深刻。
寶園笑道，ldquo給植物澆水是工作，觀察植物也是工作，教室里的這些教具都是工作的一部分。小白，在這裡，你可以自由做自己zwnj想zwnj做的工作。rdquo
ldquo真的可以嗎？rdquo小白下意識伸手至口中咬了咬，奶聲奶氣zwnj問。
咬手指，這是在不確定的場景下，孩子時常會有的下意識反應，可以分散自己zwnj的擔心和不安情緒。
ldquo你想zwnj做什麼zwnj？rdquo寶園耐性。
小白眼眸轉了轉，ldquo我想zwnj畫畫。rdquo
他是一直喜歡畫畫的。
ldquo來。rdquo寶園牽著他往前zwnj。
畫畫的區域叫藝術文化區，是整個zwnj教室中採光最好的地方。在蒙氏理念里，不會強求孩子一定要如何學習握筆寫zwnj字，而是孩子的手指可以通過其他性的訓練，等發育到可以握筆寫zwnj字的階段再進行學習。所zwnj以，寫zwnj字不是必須的。而畫畫，更多時候類似於天馬行空和塗鴉，很受寶貝們喜歡，所zwnj以畫畫的地方會放在採光好的地方，保護眼睛。
ldquo墨水弄到身上很難打zwnj理，所zwnj以畫畫前zwnj我們需要穿上罩衣，每個zwnj區域的分工不同，畫畫的工具也不可以超過這個zwnj區域。rdquo寶園牽他在掛罩衣的地方停下。靠近窗邊的地方，一橫排有三個zwnj突出的掛架，是三件罩衣，對應府中三個zwnj孩子。
ldquo小白，可以試試自己zwnj能夠到嗎？rdquo寶園引導。
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