丁悅自知理虧，低下頭解釋道：「我和余老師在課上吵了一架。她說的一些東西不對，可她偏偏說我不對。我上網找出證據給她看，她反而把我手機收走，一直都沒還我。我覺得這不公平！老師知錯就不能改了？高老師，你去網上搜搜，辣味本來就不是味道，是一種痛覺！」
高松然啞然。這姑娘，是真的較真！
教生物的余旭鳳老師是個小老太太，曾是省農科院的技術專家，退休後閒不下來，就被返聘到三中教生物。
高松然不知道辣味到底是味覺還是痛覺，但不管是什麼，他也很能理解余老師的反應。放在余老師的，她是比大熊貓還稀有的大學生，當了大半輩子權威，卻在小小一所高中，被一個所謂差班的小丫頭當眾駁了面子。收走丁悅的手機，也是余老師給自己一個台階下。
依照丁悅的性格，她在與余老師辯駁的過程中，語言一定也不客氣，沒有給老師面子。
高松然想了想，沒有直接做判斷，先問道：「你上網查了？我來看看？」
見高松然沒有批評自己，丁悅開心起來，跟高松然借來手機，劃拉兩下，點開了一個網頁，驕傲地把手機遞到高松然眼前。
高松然接過手機，立即就有了個主意：她這麼較真，最適合搞科學研究了。雖然還不知道她具體的天賦是什麼，可如果能夠儘早培養她的科研素養，總歸是好的。
就比如，從培養丁悅核查信息的能力開始。
「丁悅，你這網址是個公眾號，說得也不一定對呀。不是我不信你，想要有說服力，要找更加可信的信息源頭。」高松然頓了頓，又說，「這樣，我有一本《芝加哥事實核查指南》，是我在米國交換留學時的課本。我借給你，八十多頁，你每個禮拜爭取看10頁，下星期英語課給你十五分鐘分鐘時間，匯報讀書心得怎麼樣？」
丁悅懵了，本來上網查個資料而已，怎麼還給自己整來一項大作業？
高松然繼續說：「如果你能找到更加權威的信息源頭，證明你的觀點，我會幫你去找余老師說理。如果證明是她錯了，我會說服她向你道歉的。」
聽到這兒，丁悅其實有點不好意思。雖然她依然認為自己的觀點沒錯，但事後回想一下，自己在生物課上不依不饒的樣子，的確有損余老師的權威。如今高老師都這麼說了，丁悅只能答應。
見丁悅逐漸順著自己的套路走，高松然露出了一絲不易察覺的微笑：「還有，雖然是為了查資料，但上課時間當著余老師的面掏出手機使用，手機被收不冤。對了，你幫我一個小忙，我明天就去找余老師，幫你把手機要回來。」
「什麼忙？」
「朱家榮的腿不是傷了麼？醫生說，他需要靜養，且腿腳需要儘量抬高。可是坐在課桌椅上，根本無法抬高，你能不能想想辦法，幫朱家榮設計一款有助於恢復腿腳的座椅？」
丁悅茫然地點點頭。不知為何，班主任老師的這個請求，好像很難拒絕的樣子。
第14章
晚自習開始前，高松然抽空回了一趟辦公室，拿來了那本《芝加哥事實核查指南》。