「大徹大悟」四個字，讓高松然忍俊不禁。
這一次談話，沒有像以往那樣，提升舒惠靜對自己的信任度，卻讓舒惠靜學會了正確面對嘲笑的態度，可以說影響深遠了。
系統給的獎勵也間接佐證了這一點。50點春雨點外加價值100點的「天眼」，加起來比提升信任度後獎勵的60點要高一倍半。
就是這「天眼」的使用還規定了時間。現在才六點，看來只能使用在住校生身上了。
黃老師和徐老師當班主任時，都說10班有很多「魔頭」。不過，在高松然看來，兩位老教師把學生放在對立面，把學生妖魔化了。
10班孩子比起別班，的確更加活潑好動，不愛學習。但高松然相信，只要願意主動走到學生心裡，絕大多數人都不是什麼「魔頭」，只是暫時沒有找到方向的迷路人。
比如開學一個月就因打架記過兩次的盧浩，實際上擁有一副熱心腸，只不過行事容易上頭，見義勇為方式不當；
比如嘴上耍威風，動不動就要掀人天靈蓋的趙華楓，其實刀子嘴豆腐心，同學有難第一個出手相助，令人信服；
比如……
比如高松然進入教室後，第一眼出現在他面前的曹毅。
此子因上課沉迷遊戲，聞名於整個高一教師群體。開學一個月，被沒收了至少十部手機。
但他每個周末回家後，都能再帶十部新的來學校。
曹毅不是特長生，中考分數沒到三中分數線，曹家動用了「鈔能力」，才把兒子送進了三中。
坊間傳言，曹毅姑姑的兒媳的表弟的七舅姥爺是省政//府二把手，家裡有權有勢有後門，成績再差也不至於被開除。
這樣一個擺爛的學生，該怎麼拯救呢？
低著頭看桌肚裡的曹毅，突然渾身放鬆，笑了起來。
教了他半個月，高松然也看出了這個孩子的一些行為規律，剛贏了一局對決啊。
高松然覺得，可能曹毅才是10班最接近「魔頭」的同學——玩遊戲走火入魔。
段考在即，曹毅的成績明顯會給班級拖後腿。如果早點看到他的天賦，有沒有可能找到獨特的、只適合曹毅一個人的教學方法，從此帶他走向努力學習的康莊大道？
再不濟，就算他的天賦還是打遊戲，好歹可以讓他走職業電競選手路線？
當然，高松然也謹記前幾次開「天眼」的教訓。
看誰不是看，不看就浪費，他還是把「天眼」對準了又開啟新一局遊戲的曹毅。
……然後，就在曹毅頭頂，看到了兩個高松然覺得怎麼都不會出現在他頭上的字。