前一節體育課，史明升就在10班活動不遠處，狀似深情地盯著她看，盯得她心裡的小鹿又砰砰直跳起來。
回到班上，同桌鄭子葉和身後的范高謙眉目傳情，讓她心裡羨慕嫉妒恨。
平時愛傳八卦的八卦女王也消停了。幾乎所有的心思，都放在了史明升身上。
史明升到底是不是欺凌何珊燕的主使者？自己到底該不該繼續和他保持聯繫？他對自己那麼熱情，是出於真心，還是像高老師說的那樣，別有用心？
英語課上，心亂如麻的高詩靜煩躁地翻開書，想用學習暫時麻痹自己的心。
這一學，就不小心觸發了噴霧液特效。
噴霧液特效出現在高詩靜身上時，英語課已接近尾聲，高松然講完了這節課的複習內容，剩下的幾分鐘，讓同學們共賞幾篇美文。
作文主題是《言辭和行動》。其中一篇作文里，作者寫道：
「恭維令人愉悅，但它卻會成為毫無作用的麻醉劑，讓人沉浸在虛幻的讚美中，忘掉真正值得珍視的東西。」
這句話對她有所觸動，於是，高詩靜把整篇文章又看了一遍。
看完一遍，奇怪得很，也沒有刻意去背，怎麼就把文章記了個十之八九？
嗯，一定是這篇文章和自己有緣！一定要多看幾遍！
於是，這篇文章和裡面的話，都牢牢刻在了她的心底，振聾發聵。
第42章
在噴霧的作用下，即使沒有觸發特效，所有學生的學習效率也得到了小幅度提升。
不過，這節英語課真的不巧。在有噴霧的前提下，課上到後半段，窗外開始有高二高三學生扛著社團宣傳展板、資料路過，同學們的心飛到了窗外。
高松然的上課上得也跟坐牢一樣。放完第一單元複習ppt時，離打鈴還有五分鐘，高松然乾脆不講課了。
「複習就先到這兒，明天我們繼續複習第二單元的內容。」高松然合上課本，「一會兒，社團報名就要開始了，所有同學都看過宣傳材料了嗎？還沒看過的同學，可以和前後左右的同學交流一下，注意別的班級還在上課，聲音不要太大。」
這就相當於自由活動了！
社團宣傳材料每個班發了兩本，幾十頁的小冊子，印刷精美。高松然在講台和教室後方的書櫃裡各放了一本，供同學們下課自行查閱。
忙於學習的王宇就沒看過宣傳材料，虧得他的同桌杜寒還以為自己同桌是班長，只要在報名前的課間問班長就行。
這下兩人都傻眼了，連忙轉身其他同學。
他們身後一個要上競賽班的吳震寰，一個早就決定參加藝術品收藏與鑑賞社的韋閒仲。