不過，她知道，這份舒心並不會維持太久。
因為，桌上那堆反扣著的紙張，就是10班的段考試卷。只要翻開10班的試卷，就會像打開潘多拉魔盒一樣，將世界上所有的負面情緒瞬間釋放出來。
徐老師坐下，頗有儀式感地扶了扶眼鏡，長長呼出一口氣，這才做完了心理建設。
她翻開一張卷子。光是姓名欄露出的「田潼曦」三個字，就讓她血壓升高。
雖然「睡神」的學習態度在考前略有改善，但這也無法彌補上課從來不聽、放學很少交作業給徐老師帶來的糟糕印象。
「唉，小田同學，希望你考試時沒睡著。至少，不能交白卷吧。」
「嗯，這片空居然填得挺滿，不錯。是什麼題來著……」
「等等，這題是……全文默寫《逍遙遊》？！」
第60章
再定睛一看，田潼曦不光把《逍遙遊》里最出名的幾句話默寫出來，她完全就是全文背誦嘛！
這可大大出乎了許老師的意料。
要知道，10班幾乎每門課的教學進度都比別的班要慢一些。
段考之前，其它班已經把《逍遙遊》全文解析完畢，有些進度快的實驗班，早就開始講下個單元的散文了。
而10班的徐老師只趕得及在段考前的那節課，給同學們開了個頭，剛講完作者莊子的人生機遇和思想背景，並逐字逐句解析了第一段。
下課時，實在沒辦法，徐老師才讓同學們自己在家背誦全文。
當然，說是這麼說，10班學習態度極差，除了王宇、楊陶璐，還有她那個上課酷愛看小說的課代表溫雲茵，她根本沒對10班同學抱什麼希望。
田潼曦，徐老師記得清清楚楚，自己上這節課時，她睡得哈喇子都要淌到課桌上了。
就這樣的學生，會主動去背誦這麼難的課文？
不是徐老師非要以最壞的惡意揣測自己的學生，尤其是自己還當過他們一個星期臨時班主任的前提下。但是，這也太可疑了吧？
接下來看到的，似乎印證了徐老師的懷疑。
田潼曦的試卷上，除了這篇《逍遙遊》答題區域幾乎填滿外，別的題目可謂千瘡百孔。
有一道題問的是《逍遙遊》作者莊子鼓盆而歌的典故，徐老師上課時特地講了一遍，但田潼曦還是沒寫出來。
徐老師覺得，如果是因為喜歡這篇古文才去背誦，高低得把作者生平了解一下吧？
下一屆語文課，一定要找田潼曦聊一聊。孩子成績不好使暫時的，若是考試作弊，可就是人品問題了。
再一眼，從連篇累牘的同音錯別字來看，田潼曦卻又不像是死記硬背的，而是把課文錄音放在聽書軟體里，高強度單曲循環的結果。