令高松然感到驚訝的是，他看了看兩個項目都參加的成員名單，何珊燕居然位列其中。
運動會開始前，何媽媽還特地打電話給高松然，說自家女兒不太適應黑暗幽閉的室內空間，可能會做出一些奇怪的舉動，比如大聲尖叫、咬手指。
所以，遊戲開始前，高松然還有些擔心，帶何珊燕提前進入場館內部感受躍動格子的環境。他告訴何珊燕，如果覺得這個環境會讓她覺得不適，不用強求參加。
但何珊燕似乎並不像她媽媽擔心的那樣膽怯。看到地上一閃一閃的發光地磚，何珊燕嘴裡的確發出「咿咿呀呀」的怪聲，神情卻很興奮而非害怕。之後，她更是兩個項目都報了名。
高松然想，也好，何珊燕的天賦「閃亮」，也許就能在這次遊戲中揭露呢。而且，第一輪色塊記憶有自己在，第二輪顏色刺客也有秦添和靳文蕾在，應該不會出什麼大事。
隨時盯著點，萬一何珊燕有什麼異常，就迅速帶她從緊急出口離開——這些設施運營時都要萬一遊客突發光敏性癲癇，可以及時施救。
陳默從解說台離開，回到了10班看台，全班集體進發，前往比賽地點。
這一次，三中下了血本，從「追光體感遊戲館」租借了整整18台大型躍動格子遊戲室。每個年級16個班，還剩兩個備用——這樣，全年級的比賽就能同時進行了。
高松然和班裡24個參加色塊記憶的同學進入了遊戲間，門隨即從他身後關上。高松然站在靠近緊急出口的地方，何珊燕聽他吩咐，站得離他不遠。
同學們站定後，全場燈熄，中央大屏幕開始展現一些圖案和編號，每個圖案出現10秒，一共20個不同圖案。
按照遊戲開始前約定的戰術，參加項目的24個同學，其中四人負責記憶編號與圖案的對應關係，每個人只要記住五組。
剩下20人，不需要管編號是多少，只需要在圖案出現的時候，迅速記下組成這個圖案的是哪些格子。等到遊戲開始的時候，再根據記憶里的圖案樣式，指導同學們站位踩格子。
至於高松然，他本來也想干點什麼的，沒想到同學們集體不給面子。
潘夢影說：「老班，放著我們來，你到時候只要聽指示就行了。」
高松然拗不過他們：「好好好，你們說什麼我做什麼，可以了吧？」
記憶圖案與編號對應關係，是一項相對簡單的活計，除開需要認清圖案上畫的是什麼之外，和背英語單詞差不多。
何珊燕順理成章分配到了這個任務。她負責記憶的前五個圖案很有辨識度：01四葉草、02銀杏葉、03愛心、04魚、05燈籠椒。
前五個圖案依次放出，同學們心中竊喜：這些還不都是小菜一碟！
可是，到了第六個圖案，情況就變得複雜了起來。