高松然心下思忖：如果只是正常交往，憑什麼限制學生交友啊？
「小高老師，你當10班班主任，還身兼3班的英語老師，不知道有沒有分身乏術的感覺呢？」
邵老師這一問，讓高松然有些困惑。什麼意思，你要把我班主任給撤了？
邵老師倒沒這個意思。
整理了一下面部表情和思緒，他對高松然說：「新老師，剛當班主任，就接了一個差班，應該不輕鬆吧。這樣，既然你把一部分精力投入了3班的教學工作上，平時，我也會照顧一下你，幫你巡視10班的紀律，也好讓你的工作負擔輕鬆一點。怎麼樣？」
表面上主動請纓，話尾還加了「怎麼樣」。看似徵詢意見，可邵老師根本沒有給高松然選擇拒絕的餘地。
不過，這一趟來邵老師辦公室，高松然也並非全無收穫。
首先，這段時間邵老師肯定會把10班盯得很緊。這通談話，也算有意無意給了高松然一個預警——回去之後要提醒高詩靜，往高三跑的頻率稍微降低一些。
還有互相傳紙條的鄭子葉和范高謙，也得再低調點。
其次，高松然對本次事件的導火索更感興趣了。是什麼人三個月了還不消停，不依不饒，拿著夏天的照片往邵老師那裡舉報？
腦海中立馬浮現出鄧卉昕這個名字。
天哪，有完沒完？高詩靜都不跟史明升來往了，姑娘，不能因為你得不到史明升的心，就遷怒於高詩靜，把她往死里整啊！
轉念一想，高松然又告誡自己不要先入為主。
三個月前給自己發照片的是鄧卉昕不假，但不代表這一次還是她。回想起社團報名那天，史明升小團伙的窮凶極惡找高詩靜要說法的樣子，高松然又有了個猜測。
史明升想報復膽敢拒絕他的高詩靜，卻被突然激發戰神天賦的靳文蕾從中攪局，不光沒能報復成功，還在全校師生面前丟了大臉。
在學生管理方面，高三年級組長劉老師同樣走的嚴格路線，但對於早戀，他倒沒有邵老師那麼談虎色變。
高松然猜想，也許劉老師更容易溝通。
三個年級組長的辦公室相鄰，如果貿然去找劉老師，被邵老師看見了，高松然擔心，這個笑面虎會對10班同學不利。
等到邵老師不在辦公室的機會，高松然敲開了劉老師的門。
劉老師果然沒有讓高松然失望。舉報流程中，舉報人的信息對被舉報人需要保密，但劉老師也許會認為，高松然作為班主任，是和自己站在一條戰線的。
所以，不用高松然多問，劉老師就告訴他，這些照片的確是鄧卉昕發給他的。
幾個月前，照片新鮮出爐的時候，沒趁熱打鐵，把發給自己的幾張照片發給兩位年級組長。現在，都快放寒假了，突然發幾張夏天的照片用來舉報，這是做什麼？
何珊燕被霸凌的事件，學校早就蓋棺定論，鄧卉昕拿了個嚴重警告處分。這時候，高松然越過劉老師、還有鄧卉昕的的班主任去找她，不太妥當。