那用詞之不堪，簡直豐富了高松然上網對線的詞彙庫。
高詩靜這些破事，要是給邵老師知道了，他鐵定要把高詩靜噴退學——畢竟，史明升家裡有錢，搞不掉。
遺憾的是，高詩靜的爸爸對她沒那麼上心，一心只想著和新媳婦造人。就算女兒和他吐露煩惱，爸爸能給多少支持？高松然對此並不樂觀。
面對學生求助的目光，高松然渾身一個激靈，心想：該不是她想讓自己周末陪著去找史明升吧？
帶學生探索未來的人生道路，如何珊燕、葛希瑤這樣的，他樂意陪同。而且，陪同了也不是全無收穫，不是還被石勛的老師傅請了一頓翡翠雅苑的餐嘛。
保護學生，趕走騷擾者，如放學後陪著潘夢影去自行車棚，他也責無旁貸。
但那是因為騷擾潘夢影的戴博超還是個能說通道理的人，家境普通，沒有後台。一旦知道潘夢影身後有自己這個班主任撐腰，戴博超便一次都沒再糾纏過了。
為學生排憂解難，本是班主任的職責。但是，說實話，高詩靜的這檔子破事，他還真不願意犧牲一個周六的時間去管。
史明升和戴博超不一樣。他的家境優越，而且很擅長利用這一點，搞得學校那麼多管紀律的老師都拿他沒辦法。就算自己撥冗陪高詩靜去公園逛一圈，又能起到什麼作用呢？
思來想去，高松然覺得，高詩靜顯然沒有能力獨立處理這件事，在這樣的前提下，還是告知家長最為合適。
儘管他篤定，高詩靜一百個不同意，但他還是開了口：「這件事，還是有必要讓你家裡人知道。」
果然，高詩靜立馬撇撇嘴，從表情就顯露出嫌棄的樣子，好像對高松然很失望：你怎麼想出這麼個餿主意的？
她的頭搖得跟撥浪鼓一樣：「不可能，絕對不可能。老師，你是認真聽了我說的，怎麼還會對我家裡人抱有希望呢？」
自作聰明的小孩就是油鹽不進，高松然也很無奈，但他還是耐心地解釋：「不管你選擇去還是不去。都已經被他拿捏得死死的了。他知道自己的優勢所在，只要不做出格的事，不殺人放火，他都不會受到什麼處罰。你呢，你有什麼應對之策？」
似乎狠了狠心，高詩靜又說：「反正他還有半年就畢業了。我再忍半年吧。」
「如果他能從『讓你害怕』這件事中得到樂趣，你覺得畢業會妨礙到他繼續騷擾你，繼續取樂嗎？就算畢業後他再也不找你了，擔驚受怕半年也不是辦法。表面上看，他是一個人在對付你，但實際上他已經動用了家裡的力量，才能在學校里橫行無忌。你一個小孩子，再聰明，斗得過他和他全家的勢力嗎？」
雖然言語上訓斥，但高松然還不忘違心地夸一句高詩靜「聰明」。這是策略，才能讓她聽得進自己的建議。
好說歹說，總算讓高詩靜聽明白了：這件事已經超出小孩子之間玩鬧的範疇。
她面臨的選擇很明確：只要她不希望邵老師那個恐怖的大魔頭介入，那麼，告知家長就是她唯一的選擇。