坐在她們前方的王笛聽了，也轉過頭來：「班班，我和你感同身受啊！田田，你跑了，好歹留兩隻瞌睡蟲在我們身邊，幫我們入睡嘛。」
王笛的同桌、「雷神」靳文蕾聞言也回過頭來：「別說了，光是瞌睡蟲不管用。我覺得，我還需要點兒鎮靜劑。不知為什麼，今天午休的時候，我感覺身體裡血液流通特別快，讓我總想打人！」
王笛笑著調侃：「這樣吧，要是田潼曦明天再把瞌睡蟲全都卷跑了，你負責揍她！」
田潼曦知道她們都在調侃，卻同樣有苦說不出。
雖然有了躺椅，可她今天也覺得睡得不踏實。
接下來的幾天，同學們明顯感覺到，午休質量變差了。中午回宿舍休息的住校生聽不見新的鈴聲，在班裡睡覺的走讀生卻無一倖免。
早就意識到危機感的田潼曦分析起來：自己從座位搬到了躺椅上，如果有什麼異樣，睡眠環境和睡眠姿勢的變化，好歹可以算成一些變量。
可別的同學呢？自己不在趙華楓身邊，按理說，她可以睡得更舒服，不用擔心胳膊肘撞在一起；
那王笛和靳文蕾呢？她們都不是什麼上進的好學生，怎麼也突然抱怨起了午休睡眠質量？
而且，都是從這個星期開始的。
排除自己真把瞌睡蟲全帶跑了的可能性不論——因為這實在太扯淡了——兩相對比，似乎唯一的變量，只有午休開始和結束的鈴聲。
又過了一天，田潼曦照例躺在教室後放的躺椅上，看似閉著眼睛，其實只是假寐。
別人看到她，肯定以為她像往常一樣睡著了。只有田潼曦一人知道，她選擇假寐，只是在等待午休正式開始那段大提琴音樂的響起。
節奏舒緩、氛圍平靜，大提琴曲好像冬日裡溫暖的風，拂在每個人心上。
儘管如此，表面平靜和諧，聽了沒幾秒，田潼曦已經感受到了一絲微妙的不安，或者說，不穩定感。
對於從不失眠的她來說，這種感覺就像雜技演員踩在稍稍超出他們能力極限的高蹺上、第一次無保護嘗試新動作一樣，危險尚可把控，卻讓人心驚膽戰。
而這種奇妙的不安感，卻和樂曲本身的旋律無關。田潼曦覺得，這更像是伴隨樂曲的、某種人耳聽不出的東西在搞鬼。
依稀記得，初中被她睡過去的物理課上，物理老師曾經說過，人耳聽不見次聲波，但卻高強度次聲波依然會對人體健康造成影響。
從趙華楓那裡，田潼曦了解到，負責更換學校鈴聲的是音樂組的老師。
不過，都是成年人了，誰有精力每個月悉心尋找合適且配套的樂曲組合？也只有孩子有熱情幹這種沒有任何實際回報的小事。
於是，搖滾社、流行文化社、電台廣播社輪流肩負起了更換鈴聲的任務。每個月，負責找歌曲的社團，將上下課、早讀午休晚自習的鈴聲發到音樂組老師那裡，老師批准就行了。