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英語老師使用課外材料教學時，經常給孩子們推薦歌曲和電影，較少推薦劇集。就算老師有心推薦劇集，推薦的也多半是《老友記》、《越獄》這類經過時間考驗的高質量作品。
難不成，哪個老師在班裡推薦了《Joyous Res》這部「爛劇」？
想到剛才得出的結論「一眼十」，這位閱卷老師反倒心下瞭然：一看就是高松然的手筆！
小高老師經常別出心裁，與眾不同。
當改到第五篇推薦《Joyous Res》這部劇的作文時，閱卷老師的心境已經很平和了。看樣子，小高老師不光在班裡推薦了這部劇，還鼓勵同學寫觀後感，甚至排練劇中的經典場景。
10班的教學進度這麼慢的原因找到了！
不過，從另一個角度看，閱卷老師從一篇篇文筆稚嫩的作文中，看出了這些孩子的誠意。
寫觀後感、推薦詞這樣的題材，不少同學都只會一個套路：這本書講了什麼什麼故事，教導我們這些那些道理。
分是拿了，卻嚴重缺乏真情實感，別說同學寫得煩，老師看了幾篇就厭倦了。然而10班同學們推薦《Joyous Res》雖然拼寫錯誤一大堆，但不管哪篇好的差的，都有相當的誠意，大多數同學都推薦了同一部劇，但選取的角度卻很新奇。
有的同學中規中矩，說自己從這部劇里學到了一些地道的口語用法；
也有同學說，這部劇讓他們認識到，曾被許多人認為是天堂的米國，錢也不是飛來的，年輕人也要通過辛苦的奮鬥才能獲得收入；
還有兩三位同學更加真實，直接在文章中誠實地表示，從這部劇里並沒有學到什麼深刻的人生哲理，但劇集很好笑，他們從中收穫了許多歡樂。
到最後，連閱卷老師居然讀得津津有味，迫不及待地翻開下一張卷子，想看看下一位學生又從什麼角度切入。
被成功調動起了興趣，改卷結束，閱卷老師撕開密封條。
果然，他批改的是高一10班的卷子！
神奇之處在於，那麼多優秀學生寫「八股文」，推薦經典名著，正能量滿滿，也沒有讓閱卷老師產生絲毫興趣。而10班這麼些「鬼才」，寫出的語言運用極差、也根本沒有正能量的作文，卻讓老師不住地在手機上搜索這部《Joyous Res》的信息。
這才是賣安利的最高境界啊！
期末考試結束，地理老師王雨姍也很驚喜。
作為九門高考學科中地位最低的一門課，哪怕在學風優良實驗班上地理課，至少四分之一的同學不認真聽都是常事。
而在10班，王老師已經放棄希望了。作為一個年輕教師，她依然懷有對教學的一腔熱忱。
學期初，她還嘗試著管管紀律，比如試圖叫醒上課睡覺的田潼曦、制止上課玩手機的曹毅等。