只不過顧青麗真的毫無心得，不知在課上該說什麼。
總不能說，有一天好端端坐在教室里，忽然心血來潮想學地理了，然後就抱著課本從頭看到尾，不管是上課已經講過的，還是沒講到的，亦或是因為逃課而沒聽到的知識，全都紮實地刻印在了腦海里。
現在回想起來，連顧青麗本人都感到不可思議呢。
最關鍵的還不在這裡。
在學校里，衝動學地理也就算了，那天放學回家的路上所發生的一切，才讓顧青麗真正懷疑起自己的精神狀態。
想起不久之前，潘夢影被家裡人打，高老師問自己，有沒有發現潘夢影的一舉一動有何異常之處。
雖然自己提供的信息似乎沒什麼用，但顧青麗執著地相信，潘夢影最後成功住校，即使沒有解決問題，也暫時避免了家庭矛盾進一步升級，自己與高老師的對話還是做了一些微小的貢獻吧。
這學習心得該怎麼講，不如再去請教一下高松然。
相比高老師發現自己的地理成績突飛猛進，也會很欣慰，不會拒絕這樣一個小小的請求。
第134章
聽說了顧青麗的來意，高松然心裡竊笑。
是啊，這該死的突如其來的學習動力，受到影響的同學們自己都還沒搞懂呢，怎麼在課上當眾分享？
對於噴霧液特效的存在，高松然本來就遵循著儘可能低調的原則。
否則，葛希瑤多次詢問他教室里的噴霧液從哪兒買的，高松然也不至於一直三緘其口，選擇沉默以對了。
如果真的讓顧青麗在課上老實說「只是突然有了學習地理的衝動」，其他同樣受到噴霧液特效影響的同學，原本可能根本意識不到自己身上也出現了類似的異樣。
聽了顧青麗的公開分享，萬一他們恍然大悟，聯繫起自己幾乎相同的經歷怎麼辦？
到時候，幾個孩子聚在一塊討論，控制變量，討論出「教室里的噴霧液有古怪」，全都跑來問提供了這些噴霧液的高松然，讓高老師怎麼應對？
高松然沉思片刻，問顧青麗：「你平時不是經常跟黃瑩瑩一起出去閒逛嗎？」
顧青麗的臉登時一片通紅。