高松然沒有直接回答他的問題，只說：「余陽立同學，我回答問題時，講究一個先來後到的原則。麻煩你們稍微等一下，我先給這位女生解答完她的問題。」
被高松然點名，叫余陽立的男生還是不太服氣。他並沒有聽話地閃到一邊，而是小聲嘀咕著：「我就看你講到這段了，順便提我的問題而已，這又怎麼了？」
另一個同行的同學也不屑地打量了華薇一眼，跟著咕噥起來：「這麼簡單的文章，也要逐字逐句講解，太浪費時間了吧。」
高松然正色道：「每位同學擅長的科目，乃至每門科目中擅長的題型都不一樣。你會做的題，別人可能還沒懂，難道老師就不用教了？」
說出這些話，高松然其實也並沒有趕這三人走的意思，只是他很不喜歡個別實驗班同學的優越作派。好像只因為他們來自實驗班，老師時間、精力、教學資源就都要優先分配給他們，給「差生」補課的時間都是他們「慷慨」分享的結果。
另一方面，高松然也明白華薇的顧慮，她不想讓其他人看見她慘澹的考試分數。
可是，這三人依然緊緊挨著辦公桌站著，高松然總不能一輩子只講這一頁的文章吧。
一旦試卷翻頁，所有人都能看到，下一頁試卷一個接一個醒目的紅叉。
高松然用餘光掃視了一下辦公室，急中生智，說道：「如果你們急的話，也可以去那邊找葉老師。」
一邊說，他的手指一邊指向了離他不遠的另一位英語老師葉允。
兩分鐘前，葉老師剛送走了一波來答疑的學生。此時，他剛去茶水間泡了杯茶，刷了一會兒顫音視頻，又拿出一本電影雜誌準備閱讀，看起來暫時沒有別的學生找他輔導的樣子。
高松然心裡暗道：葉老師，對不住了！
打一巴掌還要給個甜棗，儘管余陽立為首的3班學生打斷自己說話有些冒失，但他已經制止了他們不禮貌的行為，如果繼續斥責，難免讓他們心生芥蒂。
高松然不希望就此被自己的學生記恨。
趁著三人猶豫未決，尚未離開，高松然換了更加溫柔的語氣，說道：「我不是趕你們走。湊近了聽老師解答問題，防止自己犯同樣的錯誤，這無可厚非。但你們看看，你們三個男生，把人家女生擠成什麼樣子了？」
「你們來之前，華薇同學站在這裡。」一邊說著，高松然指向自己辦公桌左上角的方向，「為了給你們讓路，她不得不站到這裡了。」
沒錯，華薇現在的確站在辦公桌的正左側。
實際上，高松然純粹瞎扯淡。他根本不記得華薇剛來時站在哪裡，不過他記得，這三人中最沒禮貌的余陽立同學為了早點向高松然提問，一直在往前擠。
好像每往前多擠一毫米，就能讓高松然早一分鐘解決他的問題一樣。
三人這才意識到，他們和面前這位10班的女生離得有些過於接近。
雖然早已不是男女授受不親的年代，但在不少人眼中，比起隨便打斷老師說話，和一個陌生的同齡女性靠得太近，才是更沒有禮貌、更冒犯人的行為。