林老師在高一年級10班、2班這兩個班教物理。當下這一學年結束，德育處一位老教師即將退休，需要有人填補空缺。由於林老師曾經在領導面前提過，想要提升自己的行政管理能力，再加上德育處考慮到，最好在德育處增加一些相對年輕的新鮮血液，才能更好地走進學生心裡。
所以，他們便叫上了沒有班主任重任在肩的林老師來德育處「實習」。
這個學期，林老師除了教學任務，最主要的行政任務便是跟著老教師熟悉德育處的工作。上任伊始，頭一個任務非常簡單，便是審核國旗下講話的各班名單。
通常，德育處也認為班主任的決定不會出錯，只走個過場罷了。
對於王宇和趙華楓，林老師沒有任何意見——兩個班長，一個為班級事務嘔心瀝血，近來還出了一陣大風頭；另一個，雖然稱不上合格的班長，但是考試成績是拿到實驗班都能名列前茅的學霸。
范高謙沒有讓林老師留下太多印象，似乎是個比較低調的男生，成績中等，林老師便也沒有太過關注。
杜寒……林老師一陣頭疼。
學期剛開始，原班主任黃巍交代過，說了杜寒的情況。也沒什麼大毛病，口吃而已，上課少提問他就好了。
結果，高老師居然讓這樣一個孩子站在主席台上，坐國旗下講話？這不是把人往火坑裡推嗎？
嘆了一口氣，林老師還是決定，不能把手伸得太長。高松然是班主任，或許這是學生和高老師共同的決定呢。
林老師並不知道，這個決定是杜寒一個人做出的。國旗下講話的報名，除了鼓勵過顧青麗之外，高松然並未干涉任何人的決定，自然也沒有鼓勵或反對杜寒這麼做。
行吧，杜寒就不管了。
可是，顧青麗和孫志亮又是什麼鬼？快到期末考試，林老師才勉強分清顧青麗和黃瑩瑩兩位同學的臉，因為上物理課時，她們經常不在班裡，沒有給林老師記住相貌的客觀條件。
據說這兩個姑娘經常藉口生病，逃課到學校外面玩，也不知保衛處怎麼管理的。
孫志亮就更讓林老師頭疼了。從某種意義上說，孫志亮是三中的太子級別人物，放在古代，三中分校校長的侄子，怎麼也有個親王或者郡王的爵位吧？
明朝後期的藩王制度，稍微對歷史有些興趣的都知道，多數藩王主打四個字——混吃等死。
孫志亮也差不多。
林老師猜想，大概是分校校長想鍛鍊侄子的能力，對高松然提出了要求，高老師不敢違背分校校長的意思，這才讓孫志亮上的。
否則，林老師想破了腦袋，也想不出別的可能性。