第三輪的翻譯和口譯項目，楊陶璐再次展示了有效速記法帶來的優勢，三項翻譯，總分位列第三。
——沒辦法，前兩名是神仙打架，一個是英語基礎極其紮實的外交官子弟李彤，另一個是預賽排名第一、據說高二就要直接去米國上高中的魏馨梅同學。聽這兩位說英語簡直是一種享受，連英語老師都說，光靠聽很難聽出她們並非母語者。
可這楊陶璐是什麼情況？一個10班的女生？10班能出這麼牛叉的人物，怎麼之前沒聽說過呢？
總分出來，楊陶璐最終排名第六。這是她自己都沒有想到的結果。雖然沒有出現一舉逆轉奪魁這般假到爛俗的戲碼，但楊陶璐的預賽排名在倒數八名之內，決賽卻是正數第六，完全可以稱得上一段了不起的飛躍。
總分出來，台下明顯有人感到不服氣，而且，肉眼可見地，好幾道不太友善的目光都投向了楊陶璐。
她感受著周圍人的惡意，卻不知該如何為自己辯解。
這時，總分排名第一奪冠的李彤，開心得嘴角咧到耳朵上了。她站起來，給了楊陶璐一個大大的擁抱：「謝謝你，要不是有你，我在情景復現環節也不可能拿到那麼好的成績！還有，也恭喜你啊，第6名，很不錯的成績！」
第四名的王芸茜見狀，也來到楊陶璐另一邊，牽起她的手，甜甜地笑道：「恭喜你，也謝謝你。」
什麼情況？這個10班的女生，一場情景模擬表演就俘獲了兩位大佬的心嗎？聽兩位大佬的言語，不光恭喜她，還要感謝她？
原本對楊陶璐並不服氣的幾位同學，質疑的心理慢慢轉變成了好奇。她發揮到底如何？怎麼就能從倒數八名之內脫穎而出？
有個男生朝評委喊道：「老師們，可以稍微點評一下我們的表現嗎？」
比賽一共四位評委，有兩位是三中的英語老師，一位學生評委謝麟婉，還有嘉賓評委胡馳。
江老師說道：「圓桌討論，儘管是分組的個人賽，但我們也很看重討論的氛圍。有的同學可能認為自己在討論的過程中，說得內容詳實、邏輯合理，展現出的語言能力也很強，最後拿到的分數卻不如表現平平的同學，甚至比如論述中出現讀音、語法、用詞錯誤的同學。」
聽江老師說到這裡，陳姝穎的餘光瞥了一眼繆捷，又定在了楊陶璐身上。繆捷的論述中出了挺多事實、語法、用詞的錯誤，而楊陶璐在全程討論中只發言一次，分數居然能和占了先機的裘敏一樣高……
「但是，我們的比賽環節叫做『圓桌討論』。它不是辯論會，更不是領導拍板定調的場景模擬。比賽期間，我們幾位評委注意到，有的同學擅長主導場上氣氛，卻只注意自己的發揮，根本沒有想到討論桌上還有三位同伴。」