年級組裡一些任課老師，對於高松然將班裡同學兵分兩路的行為議論紛紛。有人覺得，明明讓不願去製藥廠的同學加入其他班級的活動就好了，現在弄得多麻煩，他高松然一個人分身乏術，還得再找一位任課教師幫忙管這批去劇院的孩子。
不過，高松然挺幸運的，他還真找到了一位幫手——高一10班教數學的馬傑老師。
馬老師自己的孩子今年秋天就要上初中了，帶著10班15名同學去劇院，一邊能掙些外快，一邊還能帶自己兒子去劇院開放日，參加手工活動。
要知道，在一所頂尖中學當數學老師，哪怕只是高一，工作壓力都是極大的。馬老師時常後悔，在孩子小的時候沒有多陪他出去玩。這回有了這樣一個機會，馬老師可謂一箭雙鵰。
在製藥廠負責解說工作的，是王雪怡的一位老同學，因為長相甜美、口齒清晰，外加參加工作不久，經驗不足，尚未觸及製藥廠的核心實驗工作，她便被派來干接待外賓的雜活。
「本廠成立於二十世紀三十年代，最初只是一家極小規模的戰地醫院。經過多年的發展，已經成為全國知名的製藥企業之一。我們一直致力於研發創新藥物，為全國乃至全球患者提供更可靠、更廉價的治療方案。有小朋……有同學知道，我們公司獨立研發的第一個藥物是什麼嗎？」
解說員有些用力過猛，似乎忘記了她今天面對的是一群高中生，而不是小學生，甚至幼兒園來春秋遊的小朋友。溫柔親切有餘，但很多時候反而像少兒節目主持人，聽得同學們都覺得好笑。
曹毅忍不住吐槽：「上個星期，我剛跟著龔秋去少年宮轉了一圈，看龔秋是怎麼教小朋友下棋的。這小姐姐面對咱們，跟龔秋面對小學低年級的棋童說話的口吻差不多……」
孫志亮則有些無奈：「我在去劇院還是來製藥廠之間猶豫了很久，想著去劇院可能會被要求帶孩子。沒想到，來了製藥廠，情況也沒好多少，只不過從帶別人的孩子，變成自己被當成孩子帶了。」
秦添倒是不亦樂乎，她不在意解說員小姐姐的語氣，她問出的問題無論多幼稚，秦添都儘自己所能去思考、回答。當解說員帶同學們進入實驗室時，秦添還忙不迭地掏出隨身的小筆記本，認真地記錄起來。
生物競賽上學的內容，要比高中生物課深入許多。而此時解說員提到的知識點，比如各種藥物由於親水性、親油性的不同，好像有導航一樣，能夠作用在人體的不同部位，秦添感到，競賽課上學的那些枯燥乏味的理論知識，好像終於在實際運用中體現了出來
這讓她激動不已。解說員的口吻幼稚，只讓秦添更加興奮：自己就是一個懵懂的孩童，徜徉在知識的海洋里，無法自拔。
高松然看了秦添的表現，愈發感到自己的猜測是正確的，「砝碼」的意思就是「pharma」。