加之期末考試的壓力也作用在每個人頭上，他們只得悻悻作罷。
【任爾東西南北風】道具效果消失的那一天，秦添沒有覺察出任何異樣。
她坐在數學考試的考場上，六月底的天氣異常炎熱，可秦添卻伴著頭頂電風扇「嗡嗡」的白噪音，冷靜寫下試題的答案。
過去的兩個星期，秦添感受到自己的學習效率格外高，專注力異常集中。這樣的變化發生在擾亂她心神的製藥廠事件後，連她都感到有些不可思議。
期末考試結束後，秦添接受了一位名叫林芳的大學生的好意。這位學姐曾和秦添一起在製藥廠實習，知道她的遭遇。
林芳家庭貧困，家裡的孩子卻比秦添家還多。下面還有三個妹妹一個弟弟，林芳是五個孩子中的老大。
考上大學，家裡以「要養別的孩子」為理由，一分學費都沒給過林芳。無奈，林芳只能從大一開始勤工儉學，在校園內外努力掙錢。
在秦添身上，林芳仿佛看見了昔日的自己。恰好她勤工儉學的一家實驗室是做生物工程的，和藥學密切相關。
於是，林芳便推薦秦添也去那家實驗室。
放暑假了，但實驗室的工作不能停歇。甚至因為暫時擺脫了繁重的教學工作，大學裡的教授和博士生更是抓緊暑假時間進行科研工作。
生物實驗室里，需要清洗的實驗器材堆疊如山。學期中，可以找勤工儉學的學生幫忙幹這些技術含量較低、但又十分重要的工作。
放了暑假，這些學生大多數回了老家。
林芳學姐家庭貧困，家裡連她寒暑假回家的車票都不願給。所以，有兩年的暑假，她都留在學校，給黃教授和黃教授實驗室里的學生打工。
秦添不是山南通訊技術大學的學生，若想在這裡做勤工儉學工作，黃教授分不到學校的補助，只能自掏腰包發工資了。
不過，推薦這高中生的林芳是個勤奮又踏實的孩子。黃教授想不明白，究竟是怎麼樣的一個高中生，能讓林芳一個大學畢業生反覆推薦？
第204章
礙於林芳的面子，黃教授讓秦添來自己實驗室觀摩學習。
一個高中生而已，黃教授還不至於親自接待，便派了自己手下一名研一碩士生——黃教授組裡資歷最淺、地位最低的「牛馬」——帶秦添參觀實驗室，順便教她一些基本的實驗操作。