許岩忽然想起了學期結束前，高松然特地把他叫出教室，讓他金雞獨立背單詞，又叮囑他多多鍛鍊身體的場景。
和諸多學特長只為考學更容易的特長生不同，10班兩個學美術的特長生，鄭子葉和許岩都是難得真喜歡畫畫的。許岩不光喜歡畫畫，和美術相關的木刻、雕塑也都吸引著他的興趣。
如果自己最強的天賦不在繪畫，而是潛水，高老師會不會強行讓自己轉體育特長？畢竟，他自己說的，不能分心啊。
朱家榮聽了許岩的顧慮，不屑地笑了起來：「你覺得高老師像那種逼迫學生學他們不喜歡的科目的老師嗎？」
許岩想想也是。他從小到大就沒遇見過哪個班主任，比高老師更尊重學生自己的想法。哪怕英語作業，他都允許學生四選二完成呢！
許岩釋然，掏出手機給高松然打了個電話。
電話另一頭，高松然聽見許岩的故事，卻並未表現得過於驚喜。
一方面，他根據許岩的天賦詞「假摔」，已經大致猜出許岩的天賦多半和美術無關。
另一方面，就在許岩拉著高個子高中生游到岸邊的同時，高松然收到了一條系統消息。
【學生[許岩]在天賦項目上取得初步成就，獲得春雨點150點，「天眼」一次。鑑於目前時間為暑假，宿主難以接觸到學生，宿主可選擇將此次「天眼」兌換為150點春雨點，或提升學生[許岩]的天賦品級】
天賦品級這個概念，高松然都快忘了，迄今為止，只在靳文蕾一位同學身上見過。依稀記得，系統告訴他，靳文蕾的天賦「並非普通品級」。
高松然當時的猜測是，靳文蕾在格鬥上的進步速度會比曹毅學圍棋的速度還快。
不過靳文蕾穩紮穩打，學圍棋半個月就能和圍棋特長生龔秋打得有來有回的曹毅進步神速，她的進步卻沒那麼快。於是，高松然轉而猜測，也許天賦品級和學生最終的上限有關。
放暑假，無論是天眼還是點數，都無法為10班學生帶來及時的提升，加之他實在好奇有關天賦品級的概念，高松然不猶豫，直接選擇了提升許岩的天賦品級。
剛選完，許岩的電話打來。還沒聽完事情的來龍去脈，許岩剛說到他潛入水下，高松然瞬間理解了「假摔」的含義。
甚至有些懊惱，許岩的天賦詞和天賦的聯繫，明明和他的老本行——英語有關，居然之前沒能聯想得到！
足球場上的假摔行為，因為動作誇張，假摔的球員還常常在地上滾動翻轉，讓人聯想到跳水運動員的翻轉動作，因而假摔又被叫做「跳水」。