高老師甚至還在私下裡告訴她，自己並不反對青少年學生之間良性的交往，只要注意尺度，他不會刻意去拆散他們。
如果黃老師回來，這樣的寬鬆環境必然不復存在。
第248章
本地深度訪談視頻博主黃瑩瑩、每月去一次急救中心調度室觀摩學習的顧青麗、在熱愛的體育運動項目上一無所成，卻意外開啟解說員賽道的陳默……
如果沒有高老師的點撥，這些同學可能永遠也不會意識到，自己那些看上去有些荒誕不經、甚至違反校規的興趣愛好，竟然是一座無窮無盡的寶庫。
越來越多的同學聚集到高詩靜的桌前，迫切地希望得到更多的內幕消息。
高詩靜顯然被問得有些煩了：「我真的沒說過學校要調高老師走，只是有朋友在辦公室里看到，高二年級組一個空著的工位上又放了一堆英語教案，而教案上的字跡、桌上的茶杯都有點像老黃的而已，據此推斷，老黃可能會回歸高二年級組。至於他回歸後教我們班還是別班，會不會繼續當班主任，這我可什麼都沒說，全是你們瞎猜、亂發散的哦。」
眾人聽了高詩靜的話，心裡的石頭總算稍稍落地。季滿月的同桌楊陶璐道：「畢竟他大傷初愈，當班主任又那麼累，學校也不至於這麼折磨一個沒幾年都要退休的老教師吧？」
同學們討論得熱火朝天，坐在辦公室改作業的高松然卻對此渾然不知。
近日回歸英語教學組的，不光有傷愈復出的黃老師，還有休產假歸來的蘇老師，而且幾乎是前後腳。他們歸來之前，高松然心裡也短暫的焦慮過：萬一學校當真決定把自己調離10班，重新擔任代課老師怎麼辦？一年來，他和這些孩子都處出了感情，真的已經和10班同學難解難分了。
當蘇老師被分配到高三擔任代課老師之後，高松然的心情也輕鬆了一些。
高三壓力大，不僅壓在了學生們的肩頭，老師們也難逃其苦，頻繁的頭痛腦熱、腰酸背痛，也成了老師們的家常便飯。
蘇老師時常要回家照顧嗷嗷待哺的寶寶，哺乳期讓她代課，這工作量倒還不算過於繁重。
相比之下，黃老師就不一樣了，他是個懷揣著雄心壯志的教師，即使身負重傷，也依舊懷揣著重返講台的夢想。
高松然心裡清楚，為那些尚未發生的未來憂慮，根本就是徒勞。如果學校真的決定讓他讓位給黃老師，他也一定會堅定地向學校表達自己的立場，不願意就這樣禪讓出10班班主任的「寶座」。