邵老師還在自顧自地警告著剩下的同學：「你們也要注意，不要學他們的樣子。學校是學習的地方，不是男女學生談戀愛的地方。」
眼見邵老師完全不理會他們的解釋，李舜的臉漲得通紅，他再也忍不住了，衝出了教室。
邵老師怎麼可以這麼不講理？雖然他們之間確實有些曖昧，但絕對沒有任何出格的行為！李舜也顧不得什麼，直接跑到校園的公共電話亭，給家長打了個電話。
李舜的家長是那種典型的學習至上主義者——只要你成績好，不管你在學校是談戀愛還是打架，亦或是抽菸喝酒，家長都會無條件地維護你。
如果哪天李舜說他考試前必須喝一罐二鍋頭才能考到年級前十，他的家長都會說，「二鍋頭不夠勁，我給你下單茅台吧。」
前些日子的段考，李舜考進了2班前三、年級前十。在和家長的交流中，他特地提到班裡不少同學對他的幫助很大，比如前桌的吳箏，兩人經常互相督促學習。
聽了兒子在電話里的哭訴，李舜的家長也快瘋了。什麼？好不容易有個能在學習方面共同進步的同學，邵老師沒有任何證據就污衊他們早戀？
就這樣，邵老師收到了他成為這一屆學生的年級組長以來第一次來自家長的投訴。
第249章
學生在學校被年級組長抓了早戀，家長還能如此淡定地站在孩子身後，為孩子撐腰的，還真不多。
李舜的家長居然問都不問，孩子說啥就是啥！
邵老師接到投訴後，心中滿是疑惑。教了這麼多年書，他見過的家長大多對早戀避之不及，對他的鐵腕管理手段表示讚許。
關鍵是，如果孩子出自10班那樣的「放牛班」，家長不在乎孩子在學校談戀愛也能理解。李舜可是在高二2班這樣一個精英雲集的實驗班常年穩居班級前三，還經常考入年級前十的絕對優等生，是考清大、燕大的苗子！
也正因為李舜的優秀，校方對於這條投訴非常重視。
邵元虎老師面對家長的投訴信，感到了前所未有的壓力。
「沒有調查清楚事實，就在班級里公開污衊自家孩子早戀，這是極端錯誤的教育方式。」李舜的家長在投訴信中寫道，「教師是學生行為的典範，倘若學校對冤枉學生的老師不加以懲戒，因為老師是老師而免於付出代價，讓孩子蒙受不白之冤。那麼孩子將會怎樣看待這個社會？這與三中推崇的素質教育理念背道而馳。三中旨在培養學生成為有完整人格的人，不卑不亢。