三次福利院的訪問下來，雖然再也沒有像第一次那樣意外接觸到小柔那樣和福利院的孩子有任何接觸，呂鷗冉卻突然產生了一種衝動。
她想向同桌看齊，成為一名老師。而且，她想在福利院裡當老師。
呂鷗冉不確定，自己這是出於一時衝動，還是一個逐漸成熟的想法。但她確實覺得，在福利院裡，她找到了久違的治癒感，也渴望將這種奇妙的感受傳遞給更多需要溫暖的孩子們。
這種念頭讓她既激動又忐忑。作為著名的「撲克臉」、「冷淡女」，「呂鷗冉想當老師」這個念想如果說出去，怕是會被人當成笑話。
她想把這想法分享給高老師聽，只是決定在此之前，先和善解人意的同桌華薇聊聊。
呂鷗冉清楚，無論她的想法聽起來多離譜，華薇都不會嘲笑她。
「你想當老師？」華薇聽到後，放下了手裡的作業，臉上的表情並沒有絲毫驚訝。「我倒覺得挺適合你的。」
見呂鷗冉愣愣地盯著自己，似乎意外於自己的回答，華薇一隻手支著下巴，說道：「可別小瞧自己。因為我想當幼教老師，這個暑假我，還特意做了一些基礎知識學習。當老師最需要的是什麼嗎？不是教學能力，而是同理心，是能夠靜下來傾聽的能力。別人不了解你，但我和你做了兩年多的同桌，我知道，你比大多數人更懂得如何關心別人。」
呂鷗冉聽得一愣。她懂得關心別人？那怎麼還放任媽媽、舅舅、姨媽關心自己那麼久，卻還沉浸在自我封閉的世界裡無法自拔？
她下意識地想反駁，但華薇沒有給她機會：「表面上，你是個冷漠的人，似乎永遠拒人於千里之外。可實際上，你的情緒總會被他人的遭遇牽動。就拿你之前和我提到的第一次去福利院的事來說吧，那個叫小柔的小姑娘，不是對你敞開心扉了嗎？別人都說小柔性格孤僻，不愛參與集體活動，也不願意和人說話，可她偏偏像竹筒倒豆子一樣，把心事全都告訴了你。小孩子最不會偽裝了，他們喜歡誰，就會主動親近誰。既然她信任你，那說明你是值得信任和親近的。」
聽著華薇的分析，呂鷗冉沉默片刻，似乎在回想與小柔的相處。沒錯，正是那次經歷，讓她第一次萌生了「想當老師」這樣略顯瘋狂的念頭。
華薇接著道：「還有，你的經歷也是一種財富——雖然這麼說有點殘酷，但你比很多人都更明白失去親人的痛苦，也理解失去親人後自我封閉的感覺。正因為如此，你更能理解那些孩子，知道他們真正需要的是什麼。」
這些年封閉內心、對人冷眼相待，呂鷗冉對一切讚美都本能地帶著一絲牴觸情緒。她深知，那些願意讚美她的人，多半是抱著某種目的——哪怕是「為她好」的目的——比如想鼓勵她多參加集體活動、多交朋友、多和同學交流。