年輕的老師即將去往更加艱苦的地方，卻在臨行前握住她的手，請求她看顧好孩子們。
當阿包哽咽著說出那句ldquo孩子們就拜託你了rdquo，祝今夏低下頭來，看見手背上一滴滾燙的淚。
這一刻，仿佛醍醐灌頂。
原本於她而言只是一場逃亡的旅程，頃刻間有了截然不同的意義。
第十一章
祝今夏像個虔誠的信徒，一節課不落，旁聽了整整一天，連藏語課都沒放過。
吃晚飯時，頓珠翻著她滿滿當當的聽課本，感慨說：ldquo我當年要有你這麼努力，早考上清華北大了。rdquo
時序端著湯從廚房裡走出來。
ldquo有些事不是只靠努力就能辦到的。rdquo
頓珠放下本子，ldquo你啥意思？瞧不起人？rdquo
ldquo沒。rdquo時序說，ldquo客觀評價你的智商。rdquo
helliphellip又掐上了。
祝今夏充當和事佬，把話題岔開，開始講述旁聽一天的心得體會。
ldquo一是教學用語，給小朋友上課和給大學生上課不一樣，用詞要直白淺顯。rdquo
ldquo二是教學節奏，小朋友的注意力不容易長時間集中，稍不留神就會開小差。rdquo
她還在琢磨第三點，時序適時接口。
ldquo三是睡眠質量。rdquo他抬頭看過來，平靜地說，ldquo趴在課桌上睡覺影響脊椎，還容易流口水，明天記得帶枕頭。rdquo
ldquohelliphelliprdquo
ldquo聽說下午的藏語課，你又睡著了？rdquo
ldquohelliphellip我就睡過去兩分鐘！rdquo祝今夏為自己辯解，ldquo況且一個字都聽不懂，真的很難不睡著。rdquo
她側頭看頓珠，尋求支持。
頓珠放下碗，幽幽道：ldquo我也很想幫你說話，但你上的好像是我的課。rdquo
ldquo啊。rdquo時序露出一個會意的表情，ldquo那倒是情有可原。頓珠的課，主打的就是一個催眠。rdquo
頓珠：ldquoExcuse me，你好意思說我？rdquo
哥倆又掐上了。
這回祝今夏沒勸架了，吃一塹，長一智，只要她不參與，戰火就燒不到她這來。
以及，她都懷疑這倆人吃的東西里摻了安眠藥，上起課來一個比一個催眠。
飯吃到一半，樓下忽然傳來稚嫩的童聲。
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