祝今夏心想，也行吧，不帶作業回zwnj家，至少態度是積極的。
一中午，敲門聲就沒停過，全zwnj班三十一個小孩，她至少收到了十七份提前zwnj交來的作業。
懷著欣慰的心情拿起紅筆，她翻開本子zwnjmdashmdash
只能說，不愧是以漢語為第二母語的孩子zwnj們寫出zwnj來的作文，語句那叫一個不通順，用詞突出zwnj一個不謹慎。
ldquo我愛我的爸爸。我的爸爸是一個威武雄壯的雄性，他擁有一頭健壯的長髮，和一身比銅牆鐵壁還堅硬的身軀，走起路來像龍捲風，打起人來家裡養的豬都會害怕得哭起來。rdquo
mdashmdash這是一個叫索朗的男孩子zwnj寫的，《假如我是你爸爸》。
看到標題的一剎那，祝今夏險些以為他在挑戰老師的權威。
再往後看，原來索朗十分敬愛自己的父親，生zwnj平最大的願望就是成為像父親一樣偉岸的男子zwnj。
也許是受到了前zwnj不久剛學的課文《父愛之舟》的影響，索朗學以致用，像作者一樣運用了大量比喻。
比如將自己的父親比作一頭雄壯的獅子zwnj。
mdashmdash祝今夏劃線表揚：很好zwnj！
又比如將父親奔跑的樣子zwnj比作飛奔的野豬。
mdashmdash祝今夏斟酌點評：還可以有更好zwnj的比喻？
再比如談及父親樂善好zwnj施的優秀品質，索朗提到：鄰居的阿姨身體不好zwnj，老是生zwnj病，我的爸爸總是衣不解帶地守著她，藥給她吹涼了再喂，飯給她端到床邊去吃。每當打雷，阿姨害怕，爸爸就徹夜不睡地保護她。
祝今夏：ldquohelliphelliprdquo
表情逐漸凝固。
她深呼吸，在ldquo衣不解帶rdquo下勾了勾，艱難地寫了句評語。
看她苦大仇深的樣子zwnj，對面的時序接過本子zwnj，一目十行看完了，最後停在那句評語上，ldquohelliphellip成語用得好zwnj？rdquo
略一沉吟，他點頭，ldquo也對。衣不解帶總好zwnj過寬衣解帶。rdquo
ldquo噗mdashmdashrdquo祝今夏終於沒忍住捧腹大笑起來。
第十九章
孩子們的作文寫得五花八門, 除去語句不通順，最大的問題是想像力匱乏。
祝今夏布置了一個可以自由發揮的題目，孩子們可以在紙上成為任何人, 實現任何宏願或奇思妙想。
可他們寫的卻是mdashmdash
《假如我有新衣服》
《假如zwnj我住在城裡》
《假如zwnj我會騎自行zwnj車》
在他們的作zwnj文中, 最遙不可及的夢想似乎就是從小zwnj小zwnj的宜波鄉去到金沙江另一邊, 三小zwnj時車程外的縣城裡。