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這一幕過分眼熟，祝今夏無法抑制想起當初的場景，嘴角一彎，側頭看看天，ldquo既然不想留，那我讓校長送你走。天色不早了，山里夜路難行zwnj，要走得趁早。rdquo
她連話都原封不動複製粘貼時序的。
袁風停在倒數幾級樓梯上，ldquo什麼情況，這就讓我走了？rdquo
ldquo強扭的瓜不甜嘛。rdquo祝今夏看穿他的小心思zwnj，ldquo還是說helliphellip你也可以勉為其難留一留？rdquo
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兩人zwnj對視幾秒鐘。
袁風沒好氣：ldquo留下來也跟你的激將zwnj法沒半點關係，主要是他們眼光太差勁，居然說我比不上你那狗屁校長，哇，真是有其師必有其徒，你和你學生zwnj，眼光都一樣zwnj糟糕！rdquo
祝今夏忍俊不禁，ldquo所以，還是願意留下來嘍？rdquo
ldquo小留一下也不是不行zwnj吧。rdquo袁風翻了個白眼，ldquo等爺把zwnj他們扭曲的審美重新掰回正軌，再走也不遲。rdquo
ldquo是是是，袁老師眼光最好，袁老師最帥了！rdquo
果zwnj然時序的法子就是好用。
祝今夏站在樓道上笑得肩膀都在抖，眼看著袁風大zwnj步流星走出去了，她正準備跟上，冷不丁被人zwnj拉住手臂，嚇一跳。
再扭頭，是時序。
孩子們都下樓做操去了，而今教zwnj學樓人zwnj去樓空，他落後一步，顯然將zwnj二人zwnj的對話盡收耳底。
時序鬆開她的手，似笑非笑，ldquo我說祝老師，版權費付了嗎？有樣zwnj學樣zwnj，套路抄挺快啊。rdquo
祝今夏的注意力全在他剛才握住她的地方，下意識看看重獲自由的手腕，腦子慢半拍，頓了頓才反問：ldquo這不是幫你抓壯丁嗎？用你的法子還要付費？rdquo
傳說中的知識付費？
ldquo還有，rdquo時序沒理會她這茬，又重複了一遍她說過的話，ldquo袁老師眼光最好，袁老師最帥？rdquo
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ldquo回趟綿水，眼睛壞了？rdquo時序瞥她一眼。
祝今夏沒好氣地笑道：ldquo都是順著他瞎說的，這你也信？rdquo
ldquo可以，對人zwnj就瞎說哄人zwnj高興，對我就瞎說惹我生zwnj氣。rdquo時序意味不明哂笑了聲，冷靜地指出她的不公正待遇。
ldquo哎哎，講點道理啊你。rdquo祝今夏白他一眼，ldquo我這都是為了誰啊？學校這麼缺人zwnj，我好不容易忽悠來的中堅力量，說兩句好聽點的怎麼了？他要走了，我們上哪再去抓壯丁呢？rdquo
他，我們。涇渭分明的稱呼。