就他們倆這樣，那兩個他們遇到的假老師憑什麼會對他們如此趕盡殺絕？要知道饒是蘇容應對得當，也非常清楚當時情況的兇險。但凡換一個人，或許就會落得和男寢那個調查員一樣的下場了。
她和那個調查員有什麼是值得對方忌憚的嗎？蘇容一項一項排查兩個人的共同點，最後不確定的想，他們兩個人的共同點好像是都和教導主任有關？
那個男性調查員是主動在假老師面前和教導主任攀關係，而她則是和教導主任一起回去的路上遇到了假老師。
他們是不想讓和教導主任有關係的調查員活下去，還是教導主任在背後搞事情？
這兩者的區別非常之大，如果是前者的話，那就證明那些假老師之間是有一個關係網存在的。一旦有假老師知道有調查員和教導主任有關係，就會暗中殘害這個調查員。
而如果是後者的話，那事情就更嚴重了。他們和教導主任有關係，最後他們受害，教導主任在其中一定起到了很關鍵的作用。甚至於說這些事情都是他在策劃也不為過。
想來也是教導主任在這裡這麼久了，怎麼會不知道假老師的那些小心思？他主動與蘇容等人接近，最開始蘇容還以為是想保護他們，現在想來保護只是表面第一層，沒準真實的目的其實想害他們呢？
如果是這樣的話，那教導主任的目的也太深了。第一層是15號想的那樣，他就是單純的想害他們。第二層是她最開始想的那樣，教導主任是想保護他們。而第三層則是她現在理解的，表面上保護，實際是把他們當靶子立起來。
但假設這個猜測成立，那他的目的是什麼呢？如果想要害他們，他完全沒有必要這麼大張旗鼓呀！一教導主任的身份，想要針對學生還不容易嗎？
難道是他身上有規則束縛，必須藉助假老師之手才能傷害到學生？
這倒是也合理，但是這樣的話，他其實完全沒有必要在他想害的學生面前做好人，畢竟就他這個手段，絕大部分想被他害的調查員都逃不過的。
對一個將死之人，還有什麼討好的必要？
難道教導主任並不知情，其實是第一種情況？這也有可能，假老師的存在本來就不符合規矩，以教導主任對規矩的重視程度來看應該不會和假老師合謀。
這話就是正反都能說，如果沒有確鑿證據的話，就全看思考者的屁股坐在哪裡。
蘇容不喜歡靠直覺斷案，所以她決定找找線索。看了眼時間，她站起身：「我吃完了，咱們該去上課了。」