江在寒挑眸看了他一眼：「很明顯。」
符確撐著腦袋，不以為恥，反以為寵愛。
「江老師，不要這麼打擊學生嘛，我很努力在學了。」
江在寒不做聲了，不知想到什麼。
符確等著他。
過了一會，見江在寒摘下眼鏡，猶豫開口：「符確，我想問你一個問題。」
江在寒的表情像是為什麼事困惑。
需要意見，需要答案。
這太難得了。
符確隨即收斂了玩笑神色：「你說。」
江在寒低頭沉思片刻，像是在組織語言，緩緩說：「你覺得怎麼樣算是好老師？」
符確知道，昨天的事不光是Brene本人，所有師生都受到了巨大的精神衝擊。
江在寒今天去了系裡，那些慘烈的痕跡大概率還沒清理掉，觸動到他。
符確可以說「你就是好老師」，但這話太敷衍太沒營養了，對江在寒毫無幫助。
符確認真想了想：
「江老師看過網上那些父母輔導孩子功課的視頻嗎？沒人父慈子孝做完作業，都是劍拔弩張哀嚎遍野的，不是孩子哭就是家長哭。」
江在寒沒看過，但他聽方菲講過。
「我覺得從某種意義上，師生和這種狀況差不多。作為導師，學術上的指導肯定是第一位的。學生的情緒也需要照顧到，但每個學生都不一樣，有的需要打擊，有的需要鼓勵，因材施教挺難的。」
「我不太擅長。」
江在寒沉默幾秒，消化符確的話。
低聲說：「我不是很擅長觀察別人的情緒。」
他很少這樣坦誠自己的顧慮，說話時垂了眼沒看符確。
符確望著他分享困擾的樣子，像是謹慎試探水溫的貓，小心翼翼，卻又忍不住期待。
符確的心軟得一塌糊塗。
這是江在寒面對他才會有的狀態。
「你擅長的。」符確握他的手，不讓他捏手指，「我可聽陳沉到處跟人說，他家神仙導師人帥心善給錢多，什麼問題都能解決，還超有耐心從不打擊學生。」
「？」
江在寒抬頭，懷疑地看他，不確定符確是在玩笑還是認真。
「天地良心，」符確看懂他的眼神，豎起手發誓，「若有半句虛言，玩鏡永遠刷不出二技能！」
江在寒抿嘴不接話。
符確就繼續說：「你做得夠好了，不要因為一個極端教授和學生的例子懷疑否定自己。師生之間可能出現的矛盾是不可能完全消除的，父母子女還不是一邊揍一邊哭、一級一級讀下來？
其實學生都是成年人了，聰明點就該知道好歹。比如導師催著寫論文，那期刊發出來學生自己也有好處啊。只要你的心意是真實的善意的，並且及時溝通——如果你不擅長溝通，可以請心理醫生，定時為學生做交流疏導。不過心理醫生是不是很貴啊……」
「保險報銷的。」
江在寒輕聲說。
「是嗎？我怎麼不知道？」
江在寒眼神微動：「Orientation上講過。」
「哦……我沒認真聽。」符確笑笑，「總之就這些了。自信一點江老師，你很棒！」
符確依舊握著他的手，說話間指腹在他手背上無意識地摩挲。江在寒沒有躲避，輕聲說了句「謝謝」。
「這有什麼好謝的。」符確用了點力，捨不得似的，然後放開江在寒的手，「好了我要做作業了。」
*
江在寒回到自己的位置，他手邊放著從辦公室拿回來的書。
書里夾著陳沉給他的信封。
符確做作業也不老實，嘴裡念念有詞讀著數字，怕自己點錯。江在寒等了等，到平常睡覺的時間，符確還沒做完。他又等了等。
「眼睛要瞎了，」符確終於雙手舉高，伸了個無比長的懶腰，「累死朕了。」
「江老師還在忙？不是在等我吧？」
相同的頁面停在那好一會了，不過符確看不懂。
江在寒點保存，屏幕跳出提示：
模型沒有任何修改，確定要保存嗎？
……
「那個……」江在寒乾脆熄了屏幕，拿起書、翻開、取出信封，弄出很大聲響。
壯膽似的。
「球隊的參觀票，」江在寒僵硬地伸出手，耳尖微紅，視線卻只盯著信封沒看符確，聲音沒什麼起伏地說，「你要嗎？」
符確用了畢生的耐力才沒有笑出聲。
江在寒太可愛了。
送禮物還兇巴巴的。