因為物理老師說過，要祝霜降跟柏衡來年跟著他，去參加初中物理實驗技能操作大賽，便要兩人提前自學初中關於力學、光學、電學的部分課程。
之後帶兩人去實驗室練習相關實驗操作，每一項實驗都有具體的扣分點，按規則、步驟不出錯的完成就是滿分。
一起練習的還有幾個初二初三的學生，老師對著最小的兩人開玩笑道：「考試在第二個學期，你們不會過了寒假就忘光吧？」
柏衡很困惑：「學過的為什麼會忘光？它又不是主觀題，每次都不一樣。」
祝霜降一開始還有些緊張，然後發現自己又犯了過於慎重的錯誤，因為初中生的實驗真的很簡單。
如力學就是通過測量物體在不同時間內的位移，計算其平均速度，其他的難度差不多；光學就是通過實驗觀察凸透鏡成像的規律，其他難度同樣差不多。
對考生的動作標準倒是很嚴格。
於是祝霜降就說道：「老師，你看我們動作要是不符合規範就指出來，我們記到本子上注意就好了。」
物理老師看出來她也不覺得難，還刻意找出了幾個需要的注意事項來應和他的話，便說道：「謝謝你給老師面子。」
祝霜降：「……」我是真心的啊。
真心的祝霜降和大家一起練習了二十個可能會考到的實驗操作，老師指點著他們注意事項，說道：「這二十個實驗不是每個都考的，但肯定都是從裡面選的，所以我們每一個都要練習。」
兩人晚於其他同學進實驗室，進度倒是很快追上來了，老師一臉我就知道的表情，柏衡很開心的對著祝霜降說道：「練習切橙子和削蘋果，對做實驗有幫助！」
同學們紛紛湊過來問道：「真的嗎？」
柏衡認真點頭，祝霜降思考，練習切水果怎麼不是一個提高手指靈活度的方法呢？沒毛病。
期末考試，全校師生又開始了移桌子，布置考場，貼排號的行為，班上同學看了看祝霜降的位置，「你又是在一班一號，我覺得那個班上你的號碼都不用撕了。」
另一個接話道：「那還是要撕的，每組定期要移位置的。」
「而且祝霜降要是又不寫作文怎麼辦？」
祝霜降：「……」還記得呢？
語文課代表認真的看著她說道：「這次不要忘記寫作文了。」
另一個同學鄙夷的看著他：「誰會忘記寫作文，那麼大空白，肯定是不想寫啊？」
祝霜降汗，連忙說道：「疏忽了，疏忽了，我這次肯定會寫的。」=quothrgt
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