她這是要參加？宋之妧撇了撇嘴，所以昨晚是騙她的？
第五章
ldquo看老師安排。rdquo聲線清冷疏離。
宋之妧頓時心下一動。她們師門這屆三個同學都要參加，還有研二的學碩韓斌師兄也要參加，湊一支隊伍正好多了一個人。想起黎教授和張教授關係還挺好，旁敲側擊一下，跟沈如皎組隊這事也不是沒可能的。
思考著，黎教授推門進來，ldquo來啦，走，跟我去會議室。rdquo
隔壁辦公室也有動靜，張教授喊辦公室的同學一起去開會，看來兩位老師是一起來的。
她跟著黎教授出去，正好與隔壁辦公室的張教授一行人碰頭。
再往後面瞧，只有兩個學碩研一生跟在張教授後面，秦怡和孫誠。
三位同學默契地走在導師們身後，她笑著與兩位同學打了聲招呼。
黎教授在講台上親自主持，大意就是說現在是學院的關鍵時刻，除學術成果外，學科競賽獲獎亦是學科評估的重要評估指標。而中國研究生數學建模競賽更是含金量較高、較權威的學科競賽，希望大家踴躍參與。並介紹了往年學院在比賽中取得的輝煌成績，最好的一次成績是沈如皎帶隊拿了一次企業專項獎，但還未拿過ldquo數模之星rdquo這一最高獎項。最後鼓勵大家踴躍參加，爭取今年給統計系拿個最高獎。
宋之妧凝神思考了一下，即刻給黎教授發消息，【黎老師好~剛才聽您的精彩演講，學生注意到之前企業專項獎是沈師姐帶隊拿的，今年要是沈師姐參加的話，要不要選兩位編程和寫作能力好的，來組成一支強隊去衝擊最高獎呀？/星星眼】
黎教授當然了解她的編程和寫作能力，這番話的意味已經很明顯了。
很快便收到回復，【結束留一下。】
這是有希望！
後面張教授講的比賽相關介紹她沒有認真聽，本科時已經參加過兩次全國大學生數學建模競賽。規則都差不多，經驗她也還算比較豐富，是指失敗的經驗。
第一次參加是大二，當時臨提交截止時間還有5分鐘的時候隊友手抖錯交成了壓縮包，直接一個三天三夜打水漂。
第二次參加是大三，這次她吸取教訓親自提前半小時交了上去，結果後面復盤的時候發現目錄忘了加，那可是六七十頁的參賽文本呀！不過這次幸好有心軟的評委老師認真評閱，在沒有目錄索引的情況下發現了她們這顆明珠。
她都有心理陰影了，每次參賽她都是帶著隊員全力以赴，整宿地熬夜，沒想到總是因為一些低級錯誤而與本該屬於她們的榮譽失之交臂。
台上張教授已經介紹完，黎院長宣布散會。
張、黎教授還在講台旁聊天，她走過去，發現秦怡也被留下了。