「我沒裝糊塗。」高松然說。
張主任本以為要他戲謔地接一句「我是真糊塗」，正準備板下臉來斥責高松然搞不清時機亂開玩笑。
卻聽高松然正色道：「我擅闖您辦公室，真的不是來瞎胡鬧的，只是覺得，我需要從您這裡了解一下事情的經過，才能更好地理解，為什麼趙華楓同學有被請到學工處來說事的必要。」
這話說得義正辭嚴，讓做好怒斥高松然無理取鬧準備的張主任都一時語塞，不知該怎麼嗆回去了。
她清了清嗓子，試圖找回自己的立場：「我說的就是趙華楓同學寫的這篇文章呀。您瞧，萬一文章被家長看到了，聽說咱們三中的學生居然受這樣的欺負，那還不對咱們三中敬而遠之啊？總之，就是一個學校形象的問題。我沒說趙同學違反校規要被懲罰，只不過，這件事她明明有更好的溝通渠道嘛，為什麼要上來就寫一篇討伐式的大字報呢？」
見張主任這會兒雖然還是一串歪理，卻拿出了溝通的誠意，而不是逮著一頂大帽子就往趙華楓頭上扣，高松然也心平氣和地交流起來，並針對張主任說的話逐點擊破。
「這篇文章發表與否，並不能改變問題的本質。您說文章被家長看到了，家長會以為三中學生都被欺負。可是，如果文章沒被看到，學生同樣會在背地裡被欺負，而且，家長甚至都絲毫不會警覺。」
高松然的回應直擊要害，張主任難以反駁。
「您說這篇文章有損三中的形象。可是，首先，這個問題並非三中獨有。只不過，由於三中的特長生數量比較多，受害群體的數量也較別的普通高中稍多一些。專業的體育院校里，恐怕受害群體會更廣泛一些吧。其次，把本就存在的問題公之於眾，為大眾所知，讓社會的蛀蟲暴露在陽光下，無處遁形，才更能讓社會監督體育生選拔流程。怎麼就讓學校聲譽受損了？這當中的邏輯，恕我沒有搞清楚。」
自從高松然走進了學工處辦公室，趙華楓除了那句驚喜的「高老師」之外，就一直默默旁觀，再沒開過一次口。
因為沒必要。
高老師簡直就是嘴炮戰神，自己的最強嘴替！
「還有，您提到趙華楓同學可以用更好的渠道去溝通、反饋問題。可問題是，在這篇文章得到大眾廣泛關注之前，真的從來沒有人反饋過這個問題嗎？不聽教練的話、不給教練錢、不在被騷擾之後忍氣吞聲，就要受到針對，就拿不到本該屬於自己的比賽機會。別說有沒有這樣的渠道了，如果有一個所謂的渠道向上反饋，就能避免這些問題……學生們是不願意嗎？還是不敢？」
「孩子們不該畏懼教練的權威，應當勇於反抗不合理的……」面對高松然的詰問，張主任被說得啞口無言，只能強詞奪理。
她忽然覺得自己很尷尬，處於一種「我知道你說的都是對的，但出於我的立場，我一定要反對你」的處境中。