「就是，張主任太沒禮貌了。李老師還在講課呢，就這麼打斷人家，學工處是給我們做反面榜樣的嗎？」
決定投稿的那一刻起，趙華楓就做好了承擔一切的準備。
漩渦中心的她倒很淡定，果斷站起來就往外走，朝教心理的李蓉老師抱歉地笑了笑，然後勇敢地直視張主任。
還沒走到教室門口，後排「騰」地一聲站起一個人來。
朱家榮臉憋得通紅，嘴唇顫抖，看上去挺激動：「老師，文章里的Z姓同學就是我！我給班長作證，她沒有造謠！我的教練的確逼著我在受傷時打封閉訓練、比賽，還騙我和我家長，說打封閉針對身體沒有危害！」
朱家榮這一出頭，潘夢影也站了起來。也根本不在乎她接下來要說的話，會對自己造成什麼樣的影響了。
「張老師，文章里採訪的女生小Y是我。我擔保，採訪內容都是真的。」
全班譁然。
朱家榮受傷，教練要他打封閉針跑省隊選拔賽，這件事班裡不少人都知道。文章一出來，結合「Z姓男生」練的是跑步，很容易猜到他的身份。
文里的「女生小Y」沒有提到具體訓練項目，披露的卻是更為觸目驚心的黑幕——教練性//侵未成年女隊員。
儘管女生小Y說，自己沒有收到過侵犯，只目睹過別的孩子受害。但是，在「受害者有罪論」依然頗有市場的時代，潘夢影敢公然自曝身份，冒著名聲受損的危險，需要強大的勇氣。
李老師一人教整個高一年級的心理課，平時還在心理諮詢室值班，根本不認識班裡的同學，更沒工夫了解趙華楓犯了什麼事。
心理課雖不是什麼主課，但自己話說到一半就被打斷，怎麼可能高興得起來？
前些年，李蓉上課時，班上同學在校外打架，德育處當堂來要人，都得和她打個招呼，為打斷她上課抱歉。
這10班的班長，看起來也是個懂事的女生啊。就算犯了事，能比校外打架還嚴重？至於讓張主任如此怒不可遏？
見10班同學似乎都站在趙華楓同學那邊，她也不知不覺站到了同學們一邊。
「張老師，我這還上課呢，孩子到底犯了什麼事？」李老師借著關心，也將心中的不滿抒發了出來。
好像這才意識到了李老師的存在，張主任不禁責怪起自己：太心急了！
「李老師，不好意思。我要叫趙華楓同學去調查一些事情。」