劉二明又想起，在三中集會中，校長等校領導經常對學生們說的一句話：「身為三中的學子，要站在高處思考。」
這其實又是三中精英主義教育思想的體現。人在高處站久了，不光會高處不勝寒，也可能習慣了高處的風景。
習慣了高處的風景，就可能忘記低頭，忽略了更廣闊的、卻沒那麼高的一片大地。
會把一切都當成理所應當。
就比如現在的劉二明。他擁有卓著的學習化學的天賦，平日裡接觸到的同學，都是運夏市這個省會城市最優秀的那一批。
即便在10班，儘管10班的「混子」不少，但10班「混子」們的差，也只是相對三中這所重點中學的平均水平而言。如果把10班成績最差的幾個學生放進市里那些每年考上本科人數僅為個位數的高中，他們也能成為尖子生。
在精英主義教育的薰陶下，這些孩子很容易產生一種錯覺，認為自己所看到的就是一個完整的世界。
殊不知，那些不屬於三中精英的人，那些可能連高中都考不上，甚至初中都無法順利畢業的人，才是這個世界的沉默的大多數。
對於三中學生來說，理解多氟烷基為什麼對人體有害、為什麼要杜絕違規排放，似乎是一個邏輯直接又簡單的問題。但對於其他人來說，這個問題的答案卻並非顯而易見。
合適的引導媒介，往往能成為「沉默的大多數」理解這一問題的關鍵。或者說，是王偉和劉二明希望，廣大普通民眾能夠理解他們的動機，正視他們的身後對抗瑞宜化工廠，極其身後的勢力。
趙華楓即將發表的調查報告，雖然可以使用少量煽情的文字來調動讀者的情緒，但調查報告畢竟還是要基於事實和數據。
這時，通俗文學往往能起到意想不到的效果。引人入勝的故事情節、跌宕起伏的人物命運、簡單直白的敘述方式，能和讀者產生情感共鳴，而非僅僅乾巴巴地羅列數據，或者講大道理。
劉二明忽然想到，10班這個進度比別的班慢一大截，但但高老師在課堂上依然播放原版電影，講解與課堂無關的英文小說和詩歌……
原來如此！高老師是用寓教於樂的方式，讓10班不願學習的孩子也對英語產生興趣。寓教於樂嘛！
劉二明對自己很滿意，他看了幾頁推薦書目，居然悟出了這麼多有用的道理。
宣傳一種理念確實不只有一種方法，劉二明意識到，他之前試圖呈現的有關多氟烷基物質的證據，可能過於依賴於枯燥的數據對比和圖表。
然而，接受過基礎化學教育的劉二明此前沒有想過，大部分民眾是沒有耐心分析圖表的。