顧青麗在第一棒積累的兩分鐘巨大優勢，到了楊陶璐這一棒結束時，已被壓縮到不到二十秒。
吳震寰來不及對楊陶璐多說什麼。
他自己心裡也很忐忑，他的體育不怎麼樣，個子也不高，報名純屬以為自己沒有被選上的希望，瞎湊熱鬧，結果還偏偏抽中了簽。
他的第一反應是棄權。可高老師說了，運動會就是玩——如果在高中這樣的環境，還在運動會這樣的場合，因為過度追求所謂的成績，而讓隨機抽籤的結果受到過多人為干預，那麼孩子們這輩子恐怕也再也體會不到「公平」這個詞的概念了。
這番話讓吳震寰有些觸動，但此時也不能打消他的緊張。他硬著頭皮，上揚嘴角，對楊陶璐擠出一個勉強的笑容，仿佛在說：「沒關係，看我的吧！」
吳震寰的迷宮闖關過程同樣中規中矩，但當他看到迷宮裡的障礙題時，卻露出了驚喜的表情——這是一道比小學奧數「水池注水排水」問題稍稍複雜一點的應用題。
這道應用題的場景里有三個水池，水池一號位於最上方，注滿後會向下方的兩個水池注水，而下方的水池也同樣有各自的注水管和排水管，以不同的速率流動。
高中生最擅長什麼？就是這種在生活中幾乎沒有實際意義的理想化應用題嘛！
雖然不是什麼天體運動規律的受力分析，但作為物理競賽全國一等獎，吳震寰也很擅長計算這類差值問題——正所謂「雖不對口，但還挺專業」。
他迅速理清了注排水的關係與差值，三下五除二就解出了答案。
此前，迷宮闖關進度僅次於10班的是高三1班。這一關，他們派出的選手同樣是個典型的實驗班學霸，不過這位同學參加的是生物競賽，計算起基因遺傳概率來遊刃有餘，而面對這種純數學問題則稍顯吃力。
第七棒結束，吳震寰不僅沒有像他擔心的那樣給10班拖後腿，反而將10班與第二名的差距重新拉大到40秒。
10班的最後一棒選手是葛希瑤。她和吳震寰一樣，原本認為自己完全不可能被抽中，因此隨便報了名，卻陰差陽錯地成了被抽中的幸運兒。
葛希瑤也曾想過讓出名額，但親耳聽到吳震寰讓出名額的請求被高老師拒絕後，又被勸了一番「運動會是為了參與和公平，更是為了讓大家玩得開心」的大道理，只好認命，回到座位，琢磨起自己的對策。
迷宮內部的規則允許選手攜帶道具，但禁止在牆壁上留下任何痕跡，這樣，無論是貼紙還是馬克筆都不能用，畢竟，迷宮的牆壁由高科技顯示屏組成，粘上點什麼不該粘上的污漬都很難清洗乾淨。
其他班有同學從音樂教研組借來了一把三角鐵，走到岔路口時敲擊一下，聽哪邊傳來的回聲比較快，那一邊很有可能是死路，不要走進去。