他怕什麼，這不zwnj明擺著嗎？時zwnj序沒說話zwnj，輕笑一聲，目光落在祝今夏身上。
但祝今夏沒抬頭，也沒給他說話zwnj的zwnj機會。
ldquo校長怕的zwnj比我們更zwnj多。rdquo她凝視著四郎擁金，輕聲道，ldquo昨天晚上你翻牆跑掉，他怕你出事，怕沒有辦法和你父母交代。rdquo
ldquo他怕做不zwnj好這份工作zwnj，你們沒有書讀，沒有飯吃；怕招不zwnj來老師給你們上課，成績不zwnj好，州里zwnj關閉學校；怕拉不zwnj到資助，你們沒有教學設備，教室漏風漏雨；也怕老校長病重，交到他手裡zwnj時zwnj是好好的zwnj宜波中zwnj心校，最後因為他沒能接好班，沒能保護好你們，連眼都合不zwnj上。rdquo
空氣短暫地凝固了。
四郎擁金在努力消化，時zwnj序眼裡zwnj的zwnj笑意也驟然消失，他靜靜地看著蹲在地上的zwnj人。
她沒有回zwnj頭，仍在說：ldquo人從zwnj生來到離開zwnj，沒有一個階段是不zwnj害怕的zwnj，但害怕不zwnj能阻止我們往前走。rdquo
她說，ldquo你看，校長害怕，也依然在努力當好這個校長。我害怕，但還是要zwnj踏進教室給大家上課。rdquo
最後，她微微一笑，問：ldquo所zwnj以四郎擁金，你願意克服害怕，帶我一起踏進教室嗎？rdquo
祝今夏站起身來，朝面前的zwnj小孩伸出手去。
那隻zwnj手白淨，纖細，像春日裡zwnj探出的zwnj一支玉蘭花，攫住了大人與孩子的zwnj目光。
四郎擁金遲疑著，瑟縮著，最終深吸一口氣，回zwnj握住那隻zwnj手。
小小的zwnj騎士臉色蒼白，步伐侷促，卻仍以不zwnj失英勇的zwnj姿態護著祝今夏踏進教室，踏上講台。
進門的zwnj一瞬間，所zwnj有目光落在身上，有探究，有打量，有嘲笑，有不zwnj明就裡zwnj。他緊張地握緊了那隻zwnj手，卻察覺到她也微微用力，像是在回zwnj應他。
四郎擁金抬起頭來，落入一雙溫柔明亮的zwnj眼眸里zwnj。
女人俯身，在他耳邊輕聲說：ldquo謝謝你保護我，四郎擁金。rdquo
那一瞬間，所zwnj有的zwnj目光都不zwnj見了，只zwnj剩下一片青澀的zwnj歡喜，和小小的zwnj驕傲。
時zwnj序站在教室後方，目送一大一小走進教室，一個站上講台，一個坐回zwnj原位。他什麼也沒說，什麼也沒做，只zwnj是靜靜地站在那裡zwnj，靜靜地看著她。
祝今夏說：ldquo今天我們來寫一篇作zwnj文。rdquo
要zwnj如何正確地讓孩子們接受人都會出糗的zwnj事實，淡忘並不zwnj再zwnj嘲笑四郎擁金？要zwnj如何讓四郎擁金明白，被人笑一笑也沒什麼大不zwnj了？
祝今夏轉過身去，在黑板上寫上：《我最難忘的zwnj一件窘事》。
沒有字數要zwnj求，沒有具體zwnj限制，她要zwnj孩子們寫出自己最尷尬的zwnj經歷，寫得好的zwnj有獎勵。
動筆之前，她也鼓勵大家先行討論，都起來說說自己有過什麼尷尬的zwnj瞬間。
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