這些人才絕大多數都是正常畢業的，但經過足夠細緻的專門閱讀，她在書頁底部一個很短的，幾乎只有兩句話的段落里，發現了一個意外。
「楚凌，「第十三中學」肄業，和學校達成了友好的合作關係。」
一個肄業，且活下來了的學生！
看到這一段的時候，蘇容眼睛都亮了。她怎麼可能不明白，這一定是個突破點！
但是問題在於，書裡面提到這個楚凌的只有這一個小片段，其他地方完全沒有他的痕跡。沒有說過他為什麼肄業，也並沒有告訴讀者楚凌與「第十三中學」和合作項目是什麼。
現在她有兩種手段能探查到這個人的信息，第一種是去教務處或者是校長辦公室之類的地方，找到楚凌的學籍信息，從而了解他的具體情況。
第二種是找到楚玲與學校的合作項目，既然是合作，那麼肯定在校園中有所體現，只要找到了這一點，或許他可以順藤摸瓜，摸到楚凌的個人信息。
不過現在天色已經晚了，她晚上出來的時候還有別的事情要干，這些事情恐怕得交給明天來做。
之後的內容倒是沒有什麼特別的，講了講學校歷年來的改動和歷年來校長做的事。值得一提的是，畢竟十年過去了，學校還是方方面面都有了一些小變化的。
學校的牆被粉刷過，雖然還是從紅色變成紅色。課桌椅都被換過幾輪了，地磚也重新鋪設過，從原來的水泥地磚變成了大理石地磚。
所以其實仔細一個一個羅列出來的話，「第十三中學」的所有地方幾乎都被改動過了。在這份改動裡面，唯一沒有變的，應該是腳下的這片土地。
蘇容指的是，地磚下面的那片，真實的土地。
一本校史讓她的探索進度有了極大的提升，10號走過來，好奇的問：「你把這本書看完了嗎？」
在她們來的路上，蘇容就已經把有關《第十三中學校史》的事情說過了，也告訴過她自己要在晚自習的時候把這本書看完。
眼見著蘇容合上書，她自然非常好奇。
蘇容點點頭，臉上露出笑容：「已經看完了，發現了不少有意思的內容。不過在那之前，我們先去找找有沒有人能複製這本書吧。」
本來她是一來教學樓，就想去趕緊找人問問有沒有這樣的道具的。但是九班的事情吸引了她們的注意，等到事情結束的時候，已經到了要上晚自習的時間，時間不夠了。
現在既然下課了，自然要趕緊完成這個任務。要知道，雖然他已經看完了這本書，但區區40分鐘真的不足以讓她把書記住。
萬一裡面有什麼她沒有發現的東西，有個備份的話也方便讓其他人發現問題。