成長的煩惱，他也曾經有過這樣的時候。
ldquo要學嗎？rdquo
彌生這次都不用花三秒，ldquo要！rdquo
學習樂器是個枯燥的過程，正統的教學是把標準模板一絲不差地教授傳承，所有的動作和指法都要規定的來，而非正統的教學，就是海佩里恩這種。
他沒有按照正常琴童學習的順序教彌生，什麼讀譜、指法，一切的基礎都沒教，而是先拉了幾首曲子，讓彌生選喜歡的。
ldquo興趣是最好的老師!rdquo海佩里恩信誓旦旦。
彌生半信半疑地信了他的話。
現在他也沒有別的選擇了，除了跟著老師走，還有什麼別的路可以選的嗎？
ldquo第二步是熟悉小提琴。rdquo海佩里恩將自己的琴遞給了他。
彌生接得猶猶豫豫。
對樂器者來說，自己樂器的重要性不亞於第二條性命，這點彌生還是知道的。
倒是海佩里恩放得開。
ldquo雖然我們是第一次見面，但不知道為什麼，總覺得很熟悉。rdquo海佩里恩攤開彌生的手，將琴和弓放在他的手上，ldquo如果我有弟弟的話，或許會是你這個樣子的吧。rdquo
彌生一時無言。
ldquo也許是妹妹呢？rdquo
海佩里恩露出了溫柔的笑容，ldquo那就更好了。rdquo
等等，你不要對著我說更好啊！
彌生腹誹又不敢正面吐槽他。
海佩里恩看起來很好說話，可是個狼滅。
ldquo抓著琴這裡，對，就是這樣拿，然後搭在肩上，沒錯，就是這樣，頭可以靠一點過去，耳朵不要貼到琴，不然聽到的全都是回音。rdquo
青年指導他的動作，好像他們不是站在污穢之中，而是某個陽光明媚的琴房裡，年輕溫柔的老師和他笨拙的學生。
ldquo手指不要這要摁弦，你可不要學我的壞習慣啊。rdquo
海佩里恩提醒，彌生才注意到他的手指很自然地凹出動作，他配合地順著驅魔師的話糾正，卻發現怎麼都不順手。
ldquo看來你跟我是一樣的先天習慣呢。rdquo他笑了笑，似乎不在意這樣的小細節，ldquo我的手也是，按照老師說的動作怎麼都不順手，最後我老師都放棄了。rdquo
其實沒放棄，只是後面海佩里恩已經不再去上小提琴課。
她嘆息海佩里恩天賦那麼好卻沒有成為職業的小提琴演奏家，他也只能垂眸微笑。
當見識過世界另一面之後，他就回不去了。
ldquo對，第一個音在這裡。rdquo海佩里恩教過其他人小提琴，卻沒有教過那麼好的學生，他動作很笨拙，但只要海佩里恩提點一下，就好像打通了關竅，馬上能反應過來。ldquo你音準很好啊。rdquo