由於病情，何珊燕得到批准，可以不用參與社團活動，可以留在班上自習。
唉，只可惜被開天眼的學生人數還是太少，開天眼後明白提示詞到底是什麼意思的更少。不過高松然也不急，來日方長，10班的學生遲早都會展露出特殊才能。
周二的英語課夾在體育課和社團課之間，高松然剛打開投影，就發現同學們的心早就飛走老遠。
有人看似抱著書本，實際上是在看夾在課本里的社團介紹手冊；
有人看似端坐聽課，實際上閉著眼睛，要麼補眠，要麼聞空氣里清新的味道；
也有旁若無人地在手機上下棋的曹毅，和靜音看球賽的陳默。
「咳咳！」高松然清了清嗓子，吸引回少數幾個同學的注意力，「今天我們複習一下第一單元的內容！」
課代表楊陶璐納悶了：昨天，高老師剛把第二單元講完。按理說，他應當快點進入第三單元新課的講解。
否則，別班老師在考前，都能帶著學生複習一遍段考覆蓋的內容，而10班呢，很有可能連段考內容的新課都沒講到。
別班學生段考考砸了，是沒好好複習；10班同學段考考砸了，是……沒好好預習？
這就尷尬了。
高松然磨刀不誤砍柴工。段考前這幾天，有噴霧液的加持，他要讓同學們把第一單元吃透。
「第一單元的閱讀文章一共五段，第四組同學做好準備，一人讀一段。」
第四組第一排的是王宇，英語不是他的強項，在10班卻也能起到領頭作用。
「Friendship is……」王宇的聲音難得鏗鏘有力，手勢不自覺地跟著語音起起伏伏，把每個音節都咀嚼得一清二楚。
讀完一段，王宇本人沒覺得有什麼，還在聽課的同學紛紛感到不可思議。不就是一篇全是套話的議論文嘛，為什麼王宇如此全情投入？
坐在王宇身後的吳震寰更被嚇到了。王宇不厚道啊，知道你好學，可是你上來就把朗讀的標準提那麼高，我還怎麼混？
作為物理競賽選拔排名年級前列的學霸，吳震寰並不愛英語。這篇課文，除了早讀時有心無力地念過幾遍之外，他根本沒有特意花過心思。
完蛋，兩相對比，老高肯定能看出來，他布置的口頭作業我從來沒做過！
這麼想著，吳震寰忐忑地開口：「A good friend……」
吳震寰剛讀到一半，坐第三排的秦添：( °O °|||)
不是，王宇、吳震寰，你們倆今天吃錯了什麼藥？為什麼一個個都跟打了雞血一樣，讀一篇簡單的課文，還要這麼聲情並茂、跌宕起伏？