「這道題，選拔考試只有四個人做對。包括丁悅同學，考試時都沒寫出來。讓我看看，做對了這道題的，1班樊榮、3班程凱晨、4班孔維坤，還有10班吳震寰。你們誰願意上來說說的？」
又是10班！
叫樊榮的同學感冒，今天請了病假，壓根沒來上課。
程凱晨：「這題我其實不會。大概知道可以用求導來降維，但做題時把自己繞進去了，現在還沒繞明白呢。考試時，我把大致解題思路寫了下來，中間沒繞明白的地方，寫了個『顯然可得』，最後隨便蒙了個數字，就給我蒙對了。閱卷老師，我太感謝你了，居然還給了我滿分！」
孔維坤：「老師，我解出這題的時候，考試時間快到了，我沒來及把解題過程都謄上來，只寫了幾個關鍵步驟和最後答案。草稿紙早扔了，我現在看著答案也回想不起來當時是怎麼算出來的。」
謝老師無語，只能把目光投向剩下的吳震寰。
吳震寰心道不妙。本來想做個低調的人，沒想到被迫兩次成為顯眼包。
好在他給丁悅詳細講過這道題，試卷上解題過程也寫得詳細，此時再講一遍根本難不倒他。
於是，實驗班學生占了大半的物理競賽班，今天聽兩個來自10班的學生，把整張試卷上最難的第二大題最後一小問，用兩種迥異的思路分別講了一遍。
初聽吳震寰說話，有外班同學心裡覺得彆扭：這男生，說話嗓音怎麼那麼尖？
但他們很快沉浸在了吳震寰清晰的解讀中。
也許10班並不像傳聞中那樣，大半都是無能關係戶？10班平均分較低的原因，也有可能是吳震寰這類的偏科鬼才比較多？
……
「下課之後，還有幾個實驗班學生來找我問問題呢。只不過，後面幾大題好多有關光學、原子物理的內容，我就不明白了。」丁悅回憶至此，臉上帶笑。
吳震寰苦笑。那群人從丁悅那兒問不到答案，全來找他了。
幸好藉口上廁所溜號，跑回來卻被王宇逮住，到底還是逃不掉講題的命運。
見丁悅神采飛揚，高松然也由衷替她感到高興。這個較真的孩子，終於依靠她不服輸的精神，在物理競賽班掛上了號。
不好說這一定是好事，但一定能激勵丁悅在此領域繼續深造。
「丁悅，你果然帥炸了！」沿用了吳震寰的言語，高松然也不能厚此薄彼，「吳震寰，你也很厲害，你倆可幫我這個班主任在整個年級長臉了！繼續加油呀！」