許岩向高松然認真承諾：「暑假一定好好鍛鍊，爭取把肌肉練出來。」
在10班混了近一年，這是許岩第一次被高老師叫出來單獨談話，許岩還以為是家裡人和老師通過氣了，覺得最近期末考試快到了自己在家態度散漫，經常以畫畫為理由，不好好學習，這才叮囑高老師教訓教訓自己。
算了，給高老道一個面子吧。
就這樣，在接下來的兩個星期中，許岩上課專心聽講，放學後認真完成作業。坐在他周圍的那群活寶，無論是有意學畫畫而經常找許岩請教繪畫技巧的同桌馮仁傑，還是後桌成天不知搗鼓什麼的劉二明，亦或者斜後桌那個從不寫作業、但最近似乎找到了人生新方向的李運鴻。
同桌馮仁傑從沒見過許岩如此認真複習，即使在上個學期期末考試前，許岩依然保持著上課畫畫、下課胡鬧的習慣。
不過這一次，許岩似乎真的開竅了，不想再和他們這些鬼靈精怪的淘氣包一起胡鬧下去了。
很快，十四天過去，那張神奇的貼紙在秦添根本沒有發現的情況下，就悄無聲息地消失在了她的包書皮夾層里。
高松然依舊沒有找到解開許岩「假摔」天賦的方法。不過，他斥巨資買下這件道具的初衷，本來只是為了秦添一個人，許岩只是意外的附加受益者。
無論如何，這件道具也讓他在這兩個星期里全心全意投入了學習之中，相信這次期末考試成績肯定有進步。
秦添的變化讓高松然感到無比欣慰。
這段時間，秦添選擇了一種堅定的方式，面對各種冷嘲熱諷和雜音，只專注學習。很快，隨著考試到來，這樁算不上新聞的消息在人群中失去新鮮感，秦添逐漸忘記了那些無關緊要的議論、嘲弄。
在學校里霸凌他人的孩子，無論物理霸凌還是言語嘲弄，目的都是讓自己開心，有的人霸凌他人，能搶到別人的零花錢；有的人霸凌他人，是喜歡看被霸凌者氣急敗壞或傷心欲絕、卻又拿霸凌者沒辦法的模樣，從中找到一種變態的快感。
那些在校園裡嘲笑秦添的孩子，或許他們的行徑夠不上嚴格意義上的霸凌，但倘若秦添在他們議論不斷時表現出任何反感情緒，這些孩子也都會體驗到霸凌者的快感。
而有了道具效果加持，秦添專注學習，一往無前，不被激怒，也不做任何回應。
她明白，與其在意別人的閒言碎語，不如用實際行動證明自己的價值。那些拿她開玩笑的同學，起初還會滿懷期待地觀察她。
只要秦添因為他們譏諷的言語表現出一絲不安或者憤怒，就好像他們的行為達成了目的。但是，秦添毫無波動的態度，讓那些同學最終感到無趣。